Die Prinzipien, denen der Englischunterricht an Grundschulen folgen sollte, kann der Einsatz eines Lehrwerkes allein haufig nicht genugend berucksichtigen. Dies macht den erganzenden Einsatz von alternativen Methoden sinnvoll. Das vorliegende Werk, das als schriftliche Hausarbeit zur zweiten Staatsprufung fur das Lehramt an Grund-, Haupt- und Realschulen gemass 13 PVO- Lehr II geschrieben wurde, untersucht zwei Hauptleitfragen: 1. Inwiefern wirkt sich die Verfolgung der grundschulspezifischen Prinzipien fur den Englischunterricht lernforderlich auf die Verwirklichung eines Unterrichtsvorhabens aus, das die Umsetzung eines englischsprachigen Kinderbuches vom Storytelling zum Theaterstuck vorsieht? 2. Inwiefern wirkt sich der Einsatz von Requisiten, Masken und Kostumen positiv auf die Sprechbereitschaft der Schuler aus? In einer 3. Klasse einer Grundschule wurde das Kinderbuch 'The Smartest Giant in Town' vom Storytelling bis zur Theaterauffuhrung umgesetzt. Im vorliegenden Werk wird ein Uberblick uber die theoretischen Grundlagen des Storytelling, sowie des Theaterspielens im Englischunterricht der Grundschule gegeben. Im weiteren Verlauf wird dargestellt, wie der Text eines englischsprachigen Kinderbuches adaptiert werden sollte, um ein Theaterstuck daraus zu entwicklen. Der Aufbau der durchgefuhrten Unterrichtseinheit zum Buch 'The Smartest Giant In Town' mit methodischen und didaktischen Analysen wird dargestellt. Im Anhang finden sich der fur das Theaterstuck adaptierte Text des Kinderbuches sowie ein Theaterskript