Bachelorarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Padagogik - Heilpadagogik, Sonderpadagogik, Note: -, Padagogische Hochschule Freiburg im Breisgau, Sprache: Deutsch, Abstract: Einleitung Train-the-Trainer-Seminare (TTT-Seminare) werden als Massnahme zur Quali-tatssicherung von Patientenschulungen gefordert. Das derzeitige Angebot ist sehr hetero-gen und wenig transparent. Summative Evaluationsstudien liegen nur wenige vor, begrun-dete Qualitatsstandards existieren nicht. Durch eine IST-Stands-Analyse werden als Ergebnis Empfehlungen fur die Inhalte von TTT-Seminaren abgeleitet und Anforderungen an kunftige Trainer formuliert. Methodik In einer systematischen Literatur- und Datenbankrecherche wurden 49 Patien-tenschulungsprogramme fur Erwachsene fur 7 Indikationsgebiete identifiziert. Fur 26 Programme lagen TTT-Seminare vor, fur 14 Seminare konnte eine Inhaltsanalyse durchgefuhrt werden. Ergebnis Die multidimensionalen Anforderungen an Schulungsleiter sind hoch und kon-nen aufgrund der Heterogenitat der beteiligten Berufsgruppen nicht vorausgesetzt werden. Nach Ergebnissen einer Evaluationsstudie sind diese in Didaktik der Erwachsenenbildung, Gesprachsfuhrung und Moderation ungenugend ausgebildet, die Kenntnisse zur Evaluati-on von Schulungsmassnahmen sind gering. Der Wunsch nach Unterstutzung und der Be- darf an Fortbildung ist hoch, die tatsachliche Qualifikation der Schulungsmitarbeiter durch TTT - Seminare jedoch ungenugend. Die derzeitige Angebotsstruktur von TTT - Seminaren ist so unubersichtlich und divergierend, dass von einem qualitatsgesicherten und flachendeckenden Angebot nicht ausgegangen werden kann. Schlussfolgerung Um eine Dissemination qualitatsgesicherter und evaluierter TTT-Seminare zu erreichen, ist eine Standardisierung durch Manualisierung und Evaluierung dringend geboten. Verbindliche Qualitatsstandards mussen formuliert und Konzeptionen erstellt werden. Diese sollten durch Evaluationsstudien auf ihre Wirksamkeit hin uberpruft und anschlies