Schriftsprachliche Zeichen unterliegen in ihrer Realisierung immer typographischerGestaltung. Zum einen umfasst die typographische Gestaltung einesTextes die materielle Gestalt der Zeichen, zum anderen die räumlicheAnordnung dieser Zeichen. Dass die materielle Gestalt der Zeichen semiotischesPotenzial entfalten kann, wird innerhalb der Linguistik bereits mancherortsdiskutiert. Doch wie sieht es mit der räumlichen Anordnung aus? Dientdiese, wie oft behauptet, lediglich der guten Lesbarkeit oder kann sie darüberhinaus auch sprachstrukturierende Funktion übernehmen?Die vorliegende Arbeit betrachtet die räumliche Anordnung der Zeichennäher. Im Zentrum der Analyse stehen Listen, Tabellen, Pools und Mindmaps,die sich nicht nur über die räumliche Oberflächenstruktur von Fließtextenunterscheiden, sondern auch unter grammatischen GesichtspunktenBesonderheiten aufweisen. Fokussiert werden in erster Linie die Verknüpfungsstrukturen,die Kasusmarkierung und die Stellungsregularitäten. Es wirdgezeigt, dass die räumliche Ordnung nicht nur der guten Lesbarkeit dient,sondern auch in einem engen Konnex zur grammatischen Struktur steht, unddass bisherige Beschreibungen syntaktischer Strukturen, sofern sie sich anSchrift orientieren, lediglich den Fließtext in Betracht ziehen.Auf Grundlage der theoretischen Analyse werden zudem didaktischeKonsequenzen diskutiert und es wird aufgezeigt, dass eine einseitige, rein anFließtexten orientierte Vermittlung schriftsprachlicher Kompetenzen unzureichendist.Das Buch richtet sich an alle, die sich mit Schrifttheorie und Grammatik auseinandersetzen.Aufgrund der didaktischen Relevanz des Themas ist es jedochauch für Sprachdidaktiker, LehrerInnen und angehende Lehrer von Interesse.