Lev Semyonovich Vigotsky (nacido en Orsha en 1896 - fallecido en Moscu en 1934), psicologo sovietico bielorruso, es uno de los mas destacados teoricos de la Psicologia del desarrollo, fundador de la Psicologia historico-cultural y precursor de la Neuropsicologia sovietica. Fue descubierto y divulgado por los medios academicos del mundo occidental en la decada de los 60. El caracter prolifico de su obra y su temprano fallecimiento ha hecho que se le llegue a denominar como "el Mozart de la psicologia" Vygotsky estudio linguistica, filosofia y psicologia. Su gran bagaje cultural y erudicion literaria le sirvieron para enriquecer muchos de sus trabajos. Su labor psicologica abarco solo los ultimos diez anos de su vida y ha quedado manifiestamente truncada por su muerte. Esta impresion se acentua por el hecho que durante veinte anos sus obras dejaron de desempenar, aparentemente, un papel importante en la psicologia sovietica, aunque a partir de 1956 y en forma creciente, sus libros fueron reeditados. En 1960 se publico incluso una coleccion de trabajos suyos que hasta ese momento habian permanecido ineditos. La reedicion de esta obra publicada por el Instituto de Psicologia de la Academia de Ciencias Pedagogicas de Moscu, corrio a cargo de tres de sus colaboradores y discipulos mas sobresalientes, Leontiev, Luria y Tieplov, que figuran entre los representantes mas destacados de la psicologia sovietica y sus continuadores rusos actuales. La idea fundamental de su obra es la de que el desarrollo de los humanos unicamente puede ser explicado en terminos de interaccion social. El desarrollo consiste en la interiorizacion de instrumentos culturales (como el lenguaje) que inicialmente no nos pertenecen, sino que pertenecen al grupo humano en el cual nacemos. Este grupo humano nos transmite los productos culturales a traves de la interaccion social. Actualmente, la filosofia de trabajo usada por Vygotsky en sus obras (reflejo fiel del materialismo dialectico aplicado a la Psicologia) es usada de manera creciente en establecimientos educativos."