Wiederentdecken und Anwenden von Mathematik: Kölner Beiträge zur Didaktik der Mathematik
Autor Hans Joachim Burscheidde Limba Germană Paperback – 27 iul 2023
Das Buch wirft die Frage auf, ob das von Hans Freudenthal formulierte Prinzip des „Wiederentdeckens von Mathematik“ in ein formales Konzept eingebunden werden kann. Zur Begründung des vorgeschlagenen Konzeptes der „empirischen Theorie“ wird die Frage auch unter historischem Aspekt betrachtet. Der im Jahre 1990 u. a. vom Autor eingeführte Begriff der „didaktischen Konzeption“ wird ebenfalls aufgegriffen.
Erwirbt man Mathematik im Rahmen empirischer Theorien, so erhält das Anwenden von Mathematik eine besondere Bedeutung. Dessen Verständnis innerhalb der Mathematikdidaktik wird diskutiert.
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Specificații
ISBN-13: 9783658424381
ISBN-10: 3658424389
Ilustrații: IX, 103 S.
Dimensiuni: 148 x 210 mm
Greutate: 0.15 kg
Ediția:1. Aufl. 2023
Editura: Springer Fachmedien Wiesbaden
Colecția Springer Spektrum
Seria Kölner Beiträge zur Didaktik der Mathematik
Locul publicării:Wiesbaden, Germany
ISBN-10: 3658424389
Ilustrații: IX, 103 S.
Dimensiuni: 148 x 210 mm
Greutate: 0.15 kg
Ediția:1. Aufl. 2023
Editura: Springer Fachmedien Wiesbaden
Colecția Springer Spektrum
Seria Kölner Beiträge zur Didaktik der Mathematik
Locul publicării:Wiesbaden, Germany
Cuprins
Mathematisieren.- Ein Blick in die Vergangenheit.- Ein theoretischer Rahmen.- Eine Konsequenz.- Das Problem der theoretischen Terme.- Anwenden unter Verwendung mathematischer Modelle.
Notă biografică
Dr. Hans Joachim Burscheid ist Professor em. am Institut für Mathematikdidaktik der Universität zu Köln. Sein bevorzugtes Forschungsinteresse gilt der Analyse und Rekonstruktion von Schülerwissen.
Textul de pe ultima copertă
Das Buch wirft die Frage auf, ob das von Hans Freudenthal formulierte Prinzip des „Wiederentdeckens von Mathematik“ in ein formales Konzept eingebunden werden kann. Zur Begründung des vorgeschlagenen Konzeptes der „empirischen Theorie“ wird die Frage auch unter historischem Aspekt betrachtet. Der im Jahre 1990 u. a. vom Autor eingeführte Begriff der „didaktischen Konzeption“ wird ebenfalls aufgegriffen.
Erwirbt man Mathematik im Rahmen empirischer Theorien, so erhält das Anwenden von Mathematik eine besondere Bedeutung. Dessen Verständnis innerhalb der Mathematikdidaktik wird diskutiert.
Der Autor
Dr. Hans Joachim Burscheid ist Professor em. am Institut für Mathematikdidaktik der Universität zu Köln. Sein bevorzugtes Forschungsinteresse gilt der Analyse und Rekonstruktion von Schülerwissen.
Caracteristici
Erläuterung des Begriffs der didaktischen Konzeption Mathematische Modelle nutzen und anwenden Stimmt das Konzept der empirischen Theorie inhaltlich mit dem Freudenthalschen Konzept überein?