Schreiben an Universitäten findet in unterschiedlichen Räumen und Verortungen statt. Zur Analyse von Schreibzentrumsarbeit und Schreibdidaktik wurde das Raumparadigma bislang wenig genutzt. Der vorliegende Sammelband fasst die Beiträge der Tagung ?Writing Spaces" an der Universität Hamburg zusammen und wendet erstmals Raum als Konzept und Methode auf Schreibwissenschaft und Schreibdidaktik an. In den Beiträgen werden unterschiedliche Schreibräume untersucht und zueinander in Beziehung gesetzt: disziplinär und transdisziplinär, physisch und virtuell sowie institutionalisiert und frei organisiert.

Die Autorinnen und Autoren nutzen das Raumkonzept, um neue Perspektiven und Forderungen für die Ausgestaltung von Schreibzentren sowie schreibdidaktischer Arbeit vorzustellen. Der Raumansatz bewährt sich hier als produktives Analysewerkzeug und zeigt Potenzial für die Erkundung weiterer writing spaces.

Die Publikation bietet Anregungen für zukünftige Schreibzentrumsarbeit und liefert schreibdidaktische Ideen, die aus der Auseinandersetzung mit dem Konzept der writing spaces entstanden sind.