Examensarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Sport - Sportpadagogik, Didaktik, Note: 2,0, Bergische Universitat Wuppertal, Sprache: Deutsch, Abstract: Mit dieser Arbeit soll die Bedeutung von Windsurfen im Schulsport dargestellt werden. Die Sportart soll einen Beitrag zur Wagniserziehung und Sicherheitsforderung in Schule leisten. Ich gehe dem allgemeinen Interesse an Wagniserziehung nach und zeige den Zusammenhang zu der fur den Schulsport geforderten Sicherheitserziehung auf. Sicherheits- und Wagniserziehung stellen die Grundlage fur die Thematisierung des gewahlten Beispiels Windsurfen dar. Mein verstarktes Interesse liegt darin, darzulegen, ob und wie Windsurfen ein Teil des Schulsports sein kann. Dabei sollen praxisrelevante Moglichkeiten herausgestellt werden, die Sportart vorrangig unter Sicherheits- und Wagnisaspekten zu betrachten. Uberlegungen wie -Welche Sicherheitsaspekte sind hinsichtlich des Windsurfens relevant? -Welche Wagnisse gibt es im Windsurfen? -Welche Besonderheit kommt Wagnissen beim Surfen zu? -Wie reagieren die Sporttreibenden auf Unsicherheiten? -Welches Verhalten wird von Schulern erwartet? -Welche Erkenntnisse sind fur den Schulsport bedeutend? munden somit in die zentrale Fragestellung: Welche zentralen Kompetenzen der Wagnis- und Sicherheitserziehung konnen beim Windsurfen im Schulsport bei Schulerinnen und Schulern ausgebildet werden? Die Arbeit gibt hierauf die Antwort durch die Benennung konkreter Zielkompetenzen, um damit einen Beitrag zur generellen Sicherheits- und Wagniserziehung leisten zu konnen. Im Weiteren werden sportartspezifische Kompetenzen benannt, die bei Schulern entwickelt werden sollen.