-Lernen mit beiden Gehirnhalften-, -Lernen einen personlichen und sozialen Sinn geben-, -vernetztes Lernen-, -vielschichtige Informationsvermittlung- und -aktive Wissenserarbeitung- - diese Schlagworter der modernen Padagogik sind in aller Munde. Doch sind sie auch im Unterricht praktisch umsetzbar? Dieses Buch hat sich zum Ziel gesetzt, eine neue Moglichkeit aufzuzeigen, wie neurobiologische Erkenntnisse mit didaktischen Unterrichtskonzepten und ihren Vorzugen verknupft werden konnen. Vorgestellt wird dies anhand einer Verbindung des "Nibelungenlieds" mit dem "Herrn der Ringe" und deren Umsetzung im Deutschunterricht. Eine wissenschaftstheoretisch fundierte Beispielsammlung bietet LehrerInnen einen Fundus an neuen, konkret anwendbaren Ideen und kann als Basis fur eine innovative Weitergabe mittelalterlicher Literatur dienen."