En este estudio se analiza la importancia de las actividades de tipo experimental en la asignatura de Química, en alumnos de enseñanza secundaria, vinculándolas con experiencias cotidianas desde la perspectiva del enfoque globalizador del proceso de enseñanza y de aprendizaje. El enfoque pretende e intenta, que los alumnos adquieran una mayor comprensión de los conceptos fundamentales de la asignatura, consiguiendo así, un aprendizaje significativo, mediante el desarrollo de las prácticas de laboratorio, donde plantean las problemáticas e interrogantes, estableciendo de esta manera, vínculos entre los conocimientos previos que los estudiantes poseen y los que deben aprender, lo cual incidirá directamente en el mejoramiento del rendimiento académico.