Este libro propone un modelo didáctico novedoso para enseñar a hacer la ciencia, y, para contribuir al desarrollo científico de los países que lo utilicen. El modelo está basado en la resolución de problemas abiertos, interesantes, pertinentes, y contextualizadas usando la modelización. Esto es porque se reconoce a la modelización como un proceso fundamental para describir, explicar o predecir los fenómenos, para plantear problemas, relacionar variables, formular hipótesis y proponer diseños experimentales. Este libro consta de tres partes, la primera está enfocada hacia el estudio de los modelos, y de la modelización, y su papel para construir y comunicar el conocimiento científico. La segunda parte del libro se ocupa del papel de los modelos y de la modelización en las aulas de clase de ciencia, incluyendo los acercamientos tradicionales y alternativos para incluir a los modelos y a la modelización en las aulas de ciencias. En la tercera parte de éste libro se muestran los resultados de la aplicación de una estrategia didáctica basada en la modelización experimental para la enseñanza de la Física.