„Bei Sozialkunde denke ich nur an dieses Trockene …“: Relevanz geschlechtsspezifischer Aspekte in der politischen Bildung: Augsburger Reihe zur Geschlechterforschung, cartea 2
Autor Christian Boeserde Limba Germană Paperback – 31 ian 2002
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Specificații
ISBN-13: 9783810034458
ISBN-10: 3810034452
Pagini: 312
Ilustrații: 308 S. 31 Abb.
Dimensiuni: 148 x 210 x 16 mm
Greutate: 0.36 kg
Ediția:2002
Editura: VS Verlag für Sozialwissenschaften
Colecția VS Verlag für Sozialwissenschaften
Seria Augsburger Reihe zur Geschlechterforschung
Locul publicării:Wiesbaden, Germany
ISBN-10: 3810034452
Pagini: 312
Ilustrații: 308 S. 31 Abb.
Dimensiuni: 148 x 210 x 16 mm
Greutate: 0.36 kg
Ediția:2002
Editura: VS Verlag für Sozialwissenschaften
Colecția VS Verlag für Sozialwissenschaften
Seria Augsburger Reihe zur Geschlechterforschung
Locul publicării:Wiesbaden, Germany
Public țintă
Professional/practitionerCuprins
I: Theoretischer Hintergrund und Forschungsstand.- 2: Empirische Studie.- III: Interpretation und Diskussion.- Schluss.- Anhang — Übersicht.
Notă biografică
Dr. phil. Christian Boeser, Assistent am Lehrstuhl für Pädagogik mit Berücksichtigung der Erwachsenenbildung und Außerschulischen Jugendbildung, Universität Augsburg.
Textul de pe ultima copertă
Haben Schülerinnen und Schüler unterschiedliche Lernbedürfnisse, unterschiedliche Zugänge zu Lerninhalten, lernen Schülerinnen also anders als Schüler? Diese Frage wurde in verschiedenen Unterrichtsfächern untersucht und teilweise bejaht. Für die politische Bildung hingegen wurde bislang keine eindeutige Antwort gegeben. In seiner empirischen Studie geht der Autor deshalb der Frage nach, ob geschlechtsspezifische Aspekte für die politische Bildung in der Schule bedeutsam sind. Drei Aspekte werden hierzu erörtert: 1. Ist aus gesellschaftlichen Gründen eine gezielte Mädchen- und Frauenförderung in der politischen Bildung geboten? 2. Bestehen geschlechtsspezifische Bedürfnisse in der politischen Bildung? 3. Wirkt sich politische Bildung unterschiedlich auf die Einstellungen von Schülerinnen und Schülern zur Politik aus? Die Untersuchung basiert auf der Verbindung einer qualitativen Interviewstudie mit einer quantitativen Fragebogenstudie und bietet für Praktiker wie für Theoretiker der politischen Bildung Einblicke in eine bislang vernachlässigte Thematik.