Der Erwerb sprachlich-kommunikativer Fähigkeiten: Dialoganalytische Untersuchungen an einem Kleinkind
Cu Ursula Buchholzde Limba Germană Paperback – 14 dec 1999
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Specificații
ISBN-13: 9783824443802
ISBN-10: 3824443805
Pagini: 340
Ilustrații: XI, 325 S. 10 Abb.
Dimensiuni: 140 x 216 x 22 mm
Greutate: 0.4 kg
Ediția:1999
Editura: Deutscher Universitätsverlag
Colecția Deutscher Universitätsverlag
Locul publicării:Wiesbaden, Germany
ISBN-10: 3824443805
Pagini: 340
Ilustrații: XI, 325 S. 10 Abb.
Dimensiuni: 140 x 216 x 22 mm
Greutate: 0.4 kg
Ediția:1999
Editura: Deutscher Universitätsverlag
Colecția Deutscher Universitätsverlag
Locul publicării:Wiesbaden, Germany
Public țintă
ResearchCuprins
1. Grundlegender Sprachbegriff.- 2. Grundlegende Theorien.- 3. Zielsetzung.- 4. Methode.- 5. Projektbeschreibung.- 6. Maßgebliche Erkenntnisse der Sprachentwicklungsforschung.- 7. Empirischer Teil.- 7.1. Entwicklungsabschnitt 1 Februar / März 1995 (1;6 – 1;7 Jahre).- 7. 2. Entwicklungsabschnitt 2 April / Mai 1995 (1;8 – 1;9 Jahre).- 7. 3. Entwicklungsabschnitt 3 Juni / Juli 1995 (l;10 – 1;11 Jahre).- 7. 4. Entwicklungsabschnitt 4 August 1995 (2;0 Jahre) und teilweise Anfang September (2;1 Jahre).- 8. Abschließende Bemerkungen und Ausblick.- 9. Anhang.- 10. Literaturverzeichnis.
Notă biografică
Dr. Ursula Buchholz promovierte im Fach Sprachwissenschaften an der Universität Freiburg i. Br. Sie arbeitet für eine Agentur in der Unternehmens- und Finanzkommunikation und unterrichtet an einer Zürcher Privatschule Deutsch und Deutsche Geschäftskorrespondenz.
Textul de pe ultima copertă
Wie lernt ein Kind sprechen? Von der paraverbalen Phase bis zu komplexen Mehr-Wort-Strukturen hat Ursula Buchholz den Erwerb sprachlich-kommunikativer Fähigkeiten beobachtet und beschrieben. Untersuchungsrahmen ist der 18. bis 24. Lebensmonat. Ein dialoganalytisches Vorgehen und der interaktionistische Ansatz verdeutlichen, in welchem Maße auch die nonverbale Kommunikation an der Entwicklung der kognitiven Strukturen beteiligt ist, auf denen die ersten sprachlichen Äußerungen basieren. Das analysierte Sprachmaterial wird nach jedem Kapitel noch einmal tabellarisch zusammengefasst, so dass Fortschritte in den jeweiligen Entwicklungsabschnitten leicht zu vergleichen sind. Viele wichtige Detailbeobachtungen ergänzen diesen Beitrag zum Wissen um die strukturellen Veränderungen von Sprachhandlungsmustern in einer für die Sprachentwicklung entscheidenden Phase.