Education Reform and the Learning Crisis in Developing Countries: Cambridge Education Research
Autor Prema Clarkeen Limba Engleză Hardback – 14 sep 2022
Toate formatele și edițiile | Preț | Express |
---|---|---|
Paperback (1) | 177.14 lei 3-5 săpt. | +14.11 lei 5-11 zile |
Cambridge University Press – 6 mar 2024 | 177.14 lei 3-5 săpt. | +14.11 lei 5-11 zile |
Hardback (1) | 606.18 lei 6-8 săpt. | |
Cambridge University Press – 14 sep 2022 | 606.18 lei 6-8 săpt. |
Din seria Cambridge Education Research
- Preț: 255.28 lei
- Preț: 256.14 lei
- Preț: 290.66 lei
- Preț: 363.09 lei
- Preț: 280.72 lei
- Preț: 260.98 lei
- Preț: 435.42 lei
- 14% Preț: 686.96 lei
- 14% Preț: 688.07 lei
- 14% Preț: 689.48 lei
- 14% Preț: 688.23 lei
- 14% Preț: 750.56 lei
- 14% Preț: 666.60 lei
- 14% Preț: 720.51 lei
- 14% Preț: 666.60 lei
- 14% Preț: 661.61 lei
- 5% Preț: 98.69 lei
- Preț: 250.28 lei
- Preț: 283.69 lei
- Preț: 261.07 lei
- Preț: 272.36 lei
- Preț: 281.43 lei
- Preț: 272.00 lei
- Preț: 270.18 lei
Preț: 606.18 lei
Preț vechi: 681.09 lei
-11% Nou
Puncte Express: 909
Preț estimativ în valută:
116.10€ • 125.87$ • 96.52£
116.10€ • 125.87$ • 96.52£
Carte tipărită la comandă
Livrare economică 02-16 decembrie
Preluare comenzi: 021 569.72.76
Specificații
ISBN-13: 9781108833226
ISBN-10: 1108833225
Pagini: 300
Dimensiuni: 177 x 250 x 17 mm
Greutate: 0.56 kg
Ediția:Nouă
Editura: Cambridge University Press
Colecția Cambridge University Press
Seria Cambridge Education Research
Locul publicării:Cambridge, United Kingdom
ISBN-10: 1108833225
Pagini: 300
Dimensiuni: 177 x 250 x 17 mm
Greutate: 0.56 kg
Ediția:Nouă
Editura: Cambridge University Press
Colecția Cambridge University Press
Seria Cambridge Education Research
Locul publicării:Cambridge, United Kingdom
Cuprins
Introduction; 1. The learning crisis; 2. Donor programming in education; 3. Best practice and research in education; 4. Creating an evidence base for learning; Epilogue.
Notă biografică
Descriere
Explores the connection between donor supported education reform in developing countries and the failure to improve student learning.