Die Autorin beleuchtet die Perspektiven der Elternschaft einer im Aufbau befindlichen Freien Schule mit reformpädagogischem Profil. Diese mittels der Dokumentarischen Methode rekonstruierten Sichtweisen geben Aufschlüsse über familiäre Herausforderungen in einer veränderten Gesellschaft, die im engen Zu sam - menhang mit der Abwendung vom staatlichen Schulsystem stehen. Darüber hinaus werden Schulgründung und Elternarbeit als Professionalisierungsaufgabe näher expliziert.Aus dem Inhalt:TheorieSpannungsfeld Elternhaus und Schule - Facetten einer komplexen BeziehungTheoretische Analyse - Struktur- und systemlogische ErklärungsmusterPrivatschulen und Eltern - Ein besonderes Verhältnis EmpirieForschungsdesign - Durch Rekonstruktionen zumErkenntnisgewinnFallbeschreibungen - Drei EckfälleFallübergreifende Erkenntnisse - Gemeinsamkeiten der EckfälleZusammenfassung der Ergebnisse - Modifikation theoretischer Erkenntnisse