Por decadas, el ingles se ha considerado una herramienta fundamental para el desarrollo personal, academico y profesional, razon por la cual mas y mas personas sienten la necesidad de comunicarse en este idioma. A pesar de que internacionalmente existen numerosas y variadas investigaciones relacionadas con la adquisicion del ingles como segunda lengua, es necesario continuar investigando para obtener mayor evidencia empirica de las condiciones optimas que permiten que los aprendientes aprovechen las ventajas de la instruccion para desarrollar su competencia en la L2. Particularmente en Chile, existen pocos trabajos empiricos en los que se considere el ingles como objeto de estudio y mucho menos con enfasis en el uso de estrategias metacognitivas en la comprension auditiva utilizadas en la ensenanza-aprendizaje de una L2 en contextos academicos formales. Ademas, se debe considerar que por tratarse de una comunidad hispano-parlante monolingue son escasas las posibilidades reales de utilizacion de la L2 fuera del aula."