L'ecole influence-t-elle la trajectoire de developpement d'un eleve presentant des Troubles du Comportement (TdC) ? La complexite des TdC internalises et/ou externalises, tant dans la comprehension de l'etiologie des troubles que dans l'intervention, rencontre un fort engouement dans la recherche actuelle. Selon une perspective developpementale, ce livre propose d'analyser la problematique des TdC avec la notion de facteurs de risque et de protection, pour enfin se questionner sur le role que joue l'e cole dans les pre ventions primaires et secondaires a offrir contre ces troubles. Cette recherche souhaite amener de nouvelles questions, stimuler la re flexion du lecteur autour de la thematique des TdC et cibler la responsabilite de l'e cole dans la qualite de la prise en charge de chaque e le ve."