Cantitate/Preț
Produs

Freundlichkeit im Schulalltag: Überlegungen zur Interaktionsgestaltung in der Schule: Psychologie in Bildung und Erziehung: Vom Wissen zum Handeln

Autor Gisela Steins
de Limba Germană Paperback – 4 aug 2020
Wer im Lehrberuf ist, steht in einem lebhaften Austausch mit den heranwachsenden Generationen. Wenn auch relativ zu den Eltern in geringerem Ausmaß, beeinflussen auch Lehrer/-innen durch ihren häufigen und zeitintensiven Umgang in einem relativ geschlossenen Kontext systematisch die Vorstellungen von Heranwachsenden über sich selbst, andere Menschen und die Welt. Die Gestaltung dieser Zeit wird erheblich durch die Interaktionsgestaltung zwischen Lehrenden und Lernenden beeinflusst. In diesem Band wird das gegenwärtige, auf empirischer Evidenz beruhende Ideal einer Beziehungsgestaltung erarbeitet, in dem der Begriff der Zuwendung eine wichtige Grundlage bildet. Ziel des Bandes ist es, Anregungen zur Reflexion des eigenen Interaktionsstils zu geben. Dieser Band ist also ein etwas anderer, ungewöhnlicher Blick auf das Schüler/-innen/Lehrkraft/Verhältnis: der Freundlichkeit als grundlegendem Gestaltungsprinzip wird ein besonderer legitimer Platz eingeräumt.
Citește tot Restrânge

Din seria Psychologie in Bildung und Erziehung: Vom Wissen zum Handeln

Preț: 27966 lei

Nou

Puncte Express: 419

Preț estimativ în valută:
5353 5564$ 4434£

Carte tipărită la comandă

Livrare economică 31 ianuarie-06 februarie 25

Preluare comenzi: 021 569.72.76

Specificații

ISBN-13: 9783658305772
ISBN-10: 3658305770
Ilustrații: XIII, 140 S. 38 Abb.
Dimensiuni: 148 x 210 mm
Greutate: 0.27 kg
Ediția:1. Aufl. 2020
Editura: Springer Fachmedien Wiesbaden
Colecția Springer
Seria Psychologie in Bildung und Erziehung: Vom Wissen zum Handeln

Locul publicării:Wiesbaden, Germany

Cuprins

1. Einleitung.- 2. Ein entwicklungsförderlicher Interaktionsstil: Grundlegende Dimensionen.- 3. Höflichkeit oder: Höflichkeit ist eine Vorbedingung für alles Weitere.- 4. Freundlichkeit und Wärme oder: So viel wie möglich.- 5. Aspekte, die mit Freundlichkeit und Wärme verbunden sind.- 6. Erwartungen: So zutrauend wie möglich.- 7. Kontrolle: So viel wie nötig, so wenig wie möglich.- 8. Negativität oder: So gering wie möglich, so selten wie möglich.- 9. Freundlichkeit kritisch betrachtet oder: Ist es wirklichkeitsfremd, freundlich zu Schüler/-innen zu sein?.-  10. Bedeutung der Schulatmosphäre.- 11. Selbstreflexion

Notă biografică

Prof. Dr. Gisela Steins lehrt und forscht an der Universität Duisburg-Essen in der Arbeitsgruppe Allgemeine Psychologie und Sozialpsychologie zur Relevanz der Interaktionsgestaltung in unterschiedlichen Bereichen der Gesellschaft, insbesondere in Bildung und Erziehung. Besondere Schwerpunkte sind Soziale Wahrnehmung, Sozialpsychologie des Schulalltags, Inklusion aus sozialpsychologischer Perspektive, Schulentwicklung und Genderforschung.


Textul de pe ultima copertă

Wer im Lehrberuf ist, steht in einem lebhaften Austausch mit den heranwachsenden Generationen. Wenn auch relativ zu den Eltern in geringerem Ausmaß, beeinflussen auch Lehrer/-innen durch ihren häufigen und zeitintensiven Umgang in einem relativ geschlossenen Kontext systematisch die Vorstellungen von Heranwachsenden über sich selbst, andere Menschen und die Welt. Die Gestaltung dieser Zeit wird erheblich durch die Interaktionsgestaltung zwischen Lehrenden und Lernenden beeinflusst. In diesem Band wird das gegenwärtige, auf empirischer Evidenz beruhende Ideal einer Beziehungsgestaltung erarbeitet, in dem der Begriff der Zuwendung eine wichtige Grundlage bildet. Ziel des Bandes ist es, Anregungen zur Reflexion des eigenen Interaktionsstils zu geben. Dieser Band ist also ein etwas anderer, ungewöhnlicher Blick auf das Schüler/-innen/Lehrkraft/Verhältnis: der Freundlichkeit als grundlegendem Gestaltungsprinzip wird ein besonderer legitimer Platz eingeräumt.







Der Inhalt 


•Ein entwicklungsförderlicher Interaktionsstil
•Freundlichkeit und Wärme: so viel wie möglich 
•Erwartungen: so zutrauend wie möglich 
•Kontrolle: so viel wie nötig und so wenig wie möglich 
•Negativität: so wenig wie möglich 
Höflichkeit, als minimale Voraussetzung für eine entwicklungsförderliche Beziehungsgestaltung 
•Freundlichkeit auf dem Prüfstand 




Die Zielgruppen 

•Lehrkräfte aller Schulformen, Menschen in pädagogischen Handlungsfeldern




Die Autorin

Prof. Dr. Gisela Steins lehrt und forscht an der Universität Duisburg-Essen in der Arbeitsgruppe Allgemeine Psychologie und Sozialpsychologie zur Relevanz der Interaktionsgestaltung in unterschiedlichen Bereichen der Gesellschaft, insbesondere in Bildung und Erziehung. Besondere Schwerpunkte sind Soziale Wahrnehmung, Sozialpsychologie des Schulalltags, Inklusion aus sozialpsychologischer Perspektive, Schulentwicklung und Genderforschung.


Caracteristici

Freundlichkeit als wichtige Haltung im Schulalltag Interaktionsgestaltung für ein entwicklungsförderndes Schulklima Ein Konzept zur Vorbeugung gegen belastende Verhaltensgewohnheiten