Integration durch Moral: Moralische Motivation und Ziviltugenden Jugendlicher: Analysen zu gesellschaftlicher Integration und Desintegration

Gesellschaftliche Integration durch Moral? - Moralische Lernprozesse - Wissenschaftstheoretische Überlegungen und methodisches Vorgehen - Erhebung und Validierung moralischer Motivation - Geschlechtsidentifikation und Stärke moralischer Motivation- Jugendgewalt und Schulmilieu - Partikularismus und Ausländerfeindlichkeit - Gerechtigkeitsorientierungen - Toleranz und demokratische Basiswerte - Relativismus, Determinismus, ökonomistisches Menschenbild. Moralabträgliche Deutungsmuster - Fazit und politisch-pädagogische Implikationen

"[...] es finden sich [...] interessante Befunde und Überlegungen, die das Buch absolut lesenswert machen und zu weiterer Forschung anregen." Kölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie, 03/2006

Prof. Dr. Gertrud Nunner-Winkler, Dr. Marion Meyer-Nikele und Doris Wohlrab arbeiten am Max-Planck-Institut für Kognitions- und Neurowissenschaften in München.

Der Aufbau demokratieverträglicher moralischer Orientierungen ist unabdingbare Voraussetzung für gesellschaftliche Integration. Der Erwerb moralischen Wissens, also inhaltlicher Moralüberzeugungen, und der Aufbau moralischer Motivation, also die Entschlossenheit im Handeln, erfolgen dabei in unterschiedlichen Lernprozessen. Auf der Grundlage von Interviews mit ca. 200 Jugendlichen aus Ost- und Westdeutschland wird der Zusammenhang von inhaltlichen Moralvorstellungen und moralischer Motivation mit Fremdenfeindlichkeit und partikularistischen Orientierungen, mit Toleranz, Relativismus, Gewalthandeln, Gerechtigkeits- und Geschlechtsrollenorientierungen aufgezeigt
und deren gesellschaftliche Relevanz diskutiert.