Cette recherche en didactique des sciences s'inscrit dans la problematique generale posee par la prise en compte des concepts du registre des modeles dans l'interpretation des transformations de la matiere. L'objectif general de la recherche est de mettre en evidence le savoir assimile aussi bien individuellement que collectivement par les eleves: quels modeles ont leur preference? Comment evolue cette modelisation du debut du lycee (debut de la classe de seconde) a l'entree en classe de terminale S? Quelles difficultes rencontrent-ils dans l'appropriation des modeles? Cette recherche contient egalement: - Presentation historique de la construction du concept de la liaison chimique. - Realisation d'une etude du savoir a enseigner et de ses rapports au savoir de reference a la lumiere de l'analyse des instructions officielles et de differents ouvrages d'enseignement proposes aux eleves - Realisation de l'etude transversale du savoir appris dans le registre des modeles par les eleves du lycee aux differents niveaux d'enseignement. - Analyse des donnees recueillies a l'aide d'un questionnaire papier/crayon. - Propositions sur les consequences a en tirer pour l'enseignement."