Les equations differentielles assurent remarquablement la relation entre les mathematiques et la physique. Cet ouvrage tend a expliciter les caracteristiques de cette relation dans l'institution scolaire. L'auteur mene tout d'abord une breve etude historique afin de deceler le role joue par la physique lors de l'emergence de ce concept et tout au long de son evolution historique. Ensuite, l'auteur etudie le rapport institutionnel aux equations differentielles grace a une analyse (ecologique et praxeologique) des manuels scolaires, des polycopies et des notes d'observation de cours de mathematiques et d'electrocinetique. Cette etude est completee par une analyse des rapports personnels d'etudiants au concept d'equation differentielle en premiere annee de l'universite, via l'analyse de leurs productions a des tests proposes en cours de mathematiques et de physique."