A perspectiva Multicultural-Critica no ensino de arte vem sendo discutida ha mais de uma decada no Brasil. No entanto ela ainda nao e frequente nos curriculos da escola basica. Esse estudo versa sobre possibilidades de encontros dialogicos advindas com as TIC entre diferentes culturas em ambientes virtuais de aprendizagem, com isso abrem-se tambem possibilidades de dialogo, aprendizagem e producao com o diferente. O estudo tem como foco o planejamento colaborativo online entre duas professoras de diferentes regioes geograficas do Brasil. A pesquisa foi realizada na entre 2009 - 2011 no curso de Mestrado em Artes Visuais sob orientacao da Prof. Dra. Maria Cristina Rosa Fonseca da Silva."