The Ethics of Becoming a Good Teacher: Studies in Curriculum Theory Series
Autor Ying Maen Limba Engleză Paperback – 14 apr 2025
Din seria Studies in Curriculum Theory Series
- 9% Preț: 805.64 lei
- 8% Preț: 381.85 lei
- Preț: 198.48 lei
- Preț: 144.72 lei
- Preț: 311.56 lei
- Preț: 311.41 lei
- Preț: 310.71 lei
- Preț: 385.21 lei
- Preț: 385.63 lei
- Preț: 313.24 lei
- Preț: 302.84 lei
- Preț: 310.99 lei
- Preț: 421.63 lei
- Preț: 475.62 lei
- 18% Preț: 1325.44 lei
- 18% Preț: 1160.51 lei
- 18% Preț: 1952.87 lei
- Preț: 431.77 lei
- 18% Preț: 1163.63 lei
- Preț: 442.50 lei
- 18% Preț: 1168.40 lei
- Preț: 443.49 lei
- 18% Preț: 964.83 lei
- Preț: 481.38 lei
- Preț: 482.35 lei
- Preț: 487.10 lei
- Preț: 473.71 lei
- 18% Preț: 1275.40 lei
- 18% Preț: 840.69 lei
- 18% Preț: 1000.27 lei
- Preț: 439.62 lei
- Preț: 482.35 lei
- Preț: 442.50 lei
- 18% Preț: 975.98 lei
- 18% Preț: 1161.62 lei
- 18% Preț: 1168.40 lei
- 18% Preț: 1109.18 lei
- 18% Preț: 1000.30 lei
- Preț: 479.09 lei
- 18% Preț: 1053.16 lei
- 18% Preț: 1164.24 lei
Preț: 326.49 lei
Nou
Puncte Express: 490
Preț estimativ în valută:
62.48€ • 66.81$ • 52.09£
62.48€ • 66.81$ • 52.09£
Carte nepublicată încă
Doresc să fiu notificat când acest titlu va fi disponibil:
Se trimite...
Preluare comenzi: 021 569.72.76
Specificații
ISBN-13: 9781032457505
ISBN-10: 1032457503
Pagini: 138
Dimensiuni: 152 x 229 mm
Greutate: 0.45 kg
Editura: Taylor & Francis Ltd.
Seria Studies in Curriculum Theory Series
ISBN-10: 1032457503
Pagini: 138
Dimensiuni: 152 x 229 mm
Greutate: 0.45 kg
Editura: Taylor & Francis Ltd.
Seria Studies in Curriculum Theory Series
Cuprins
1. A Moral Quest of Teaching. 2. Why Do We Educate? Eudaimonia and Dao. 3. What Do We Educate? Phronesis, Philia and Ren. 4: How Do We Educate? Techne and Liuyi. 5. Becoming A Good Teacher Does Not Come That Easily. 6. Post-Pandemic Teaching Reimagined.
Notă biografică
Dr. Ying Ma is currently an Instructor at Kwantlen Polytechnic University, Canada. She used to be a high school teacher in Beijing, China for seven years prior to pursuing her graduate study at UBC. She has rich cross-cultural teaching and research experience in diverse settings. Her research interest includes teacher education, comparative research, narrative inquiry, teacher identity, philosophy of education, ethics, and curriculum studies.