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Zirkulation und Transformation: Beiträge zur Historischen Bildungsforschung, cartea 44

Editat de Marcelo Caruso, Thomas Koinzer, Christine Mayer, Karin Priem
de Limba Germană Paperback – 30 noi 2013
Pädagogisches Wissen und pädagogische Institutionen sind international vernetzt, sie unterliegen zirkulären Prozessen des Transfers und der Globalisierung. Die Beiträge dieses Bandes untersuchen die geografisch-räumliche, mediale und organisatorische Entgrenzung pädagogischen Wissens seit der Neuzeit. Identitätspraktiken, pädagogische Konzepte, kulturpolitische Missionen, bildungspolitische Reformmodelle und pädagogische Akteure mit internationaler Reichweite stehen dabei im Fokus der Betrachtung. Pädagogische Grenzüberschreitungen in diesem Sinne werden als Hybridisierung, Enkulturation und Adaption analysiert.
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Din seria Beiträge zur Historischen Bildungsforschung

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Specificații

ISBN-13: 9783412211004
ISBN-10: 3412211001
Pagini: 267
Ilustrații: Ca. 10 s/w-Abbildungen
Dimensiuni: 156 x 226 x 22 mm
Greutate: 0 kg
Editura: Böhlau-Verlag GmbH
Seria Beiträge zur Historischen Bildungsforschung


Notă biografică

Thomas Koinzer ist Professor für Systematische Didaktik und Unterrichtsforschung an der HU zu Berlin

Cuprins

EinführungKapitel 1: Überschreitung und AneignungMARTIN LAWNAwkward Knowledge:The Historian of Education and Cross-Border CirculationsCHRISTINE MAYERZirkulation und Austausch pädagogischen Wissens:Ansätze zur Erforschung kultureller Transfers um 1800KLAUS DITTRICHKonkurrenz imperialer Gesellschaften: Die Darstellung nationaler Systeme von Primärschulbildung auf den Weltausstellungen der JahrhundertwendeTHOMAS KOINZER"The beautiful harmony and affection between teacher and pupils":Horace Mann, der preußische Schulmeister und seine ,modes of instruction' als universalistische PädagogikKapitel 2: Transfer und RückbindungCHRISTA KERSTINGFrauenbewegung und Bildungstransfer:Das Beispiel des International Council of Women um 1900CRISTINA ALARCÓNZirkulation als Quelle des Neuen:Die Institutionalisierung der Gymnasiallehrerbildung in Chile im Zeichen der Rezeption deutscher Modelle (1889-1920)Kapitel 3: Mobilität und MissionECKHARDT FUCHSAmbivalenzen transatlantischer Wissenszirkulation:Hugo Münsterberg und der Congress of Arts and Science in St. Louis 1904CARLOS MANIQUE DA SILVACirculating the Monitorial System of Education: The Portuguese Teacher Alexandre Luís da Cunha in the Atlantic WorldKARIN PRIEM & GEERT THYSSENEine internationale Bühne für Marionetten?Zur Interaktion von Bildern, Texten, Objekten, Räumen und Bewegung in der Ausstellung The Family of Man in den 1950er- und 1960er-JahrenBARBARA SCHULTEGrenzen im Inneren: Die pädagogischen Missionen chinesischer Rückkehrer im Hinterland zu Beginn des 20. Jahrhunderts Kapitel 4: Grenzgänge und BewältigungsstrategienPETRA GÖTTEWoher wir kommen oder: Wer wir sind.Thematisierungen der familialen Migrationsgeschichte in Texten und Fotografien deutscher USA-AuswandererDANIEL TRÖHLERAmerikanische Studenten in Deutschland und ihre Karrieren in den USA um 1900Autorenverzeichnis