El presente trabajo es un estudio de caso que surge a partir de la necesidad de observar con otro enfoque sobre los desencuentros que generan conflictos disciplinarios en el espacio escolar entre la institucion educativa y los jovenes estudiantes. Este nuevo enfoque tiene una vision bilateral debido a que ve los conflictos del espacio educativo como un problema de conjunto, entre la escuela como institucion y a los estudiantes, derivado del proceso de mutacion cultural originado por los cambios economicos, politicos sociales y laborales del mundo actual que han reconfigurado la cultura juvenil y la cultura escolar. Esa reconfiguracion cultural obliga a ver al espacio escolar como un lugar donde convergen y conviven distintas culturas cuya responsabilidad es la mediacion reflexiva de la pluralidad para facilitar el desarrollo educativo."