Emmy Noether, die Noether-Schule und die moderne Algebra: Zur Geschichte einer kulturellen Bewegung: Mathematik im Kontext
Autor Mechthild Koreuberde Limba Germană Paperback – 10 iun 2015
Din seria Mathematik im Kontext
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Specificații
ISBN-13: 9783662441497
ISBN-10: 3662441497
Pagini: 350
Ilustrații: XV, 368 S. 25 Abb.
Dimensiuni: 168 x 240 x 20 mm
Greutate: 0.61 kg
Ediția:2015
Editura: Springer Berlin, Heidelberg
Colecția Springer Spektrum
Seria Mathematik im Kontext
Locul publicării:Berlin, Heidelberg, Germany
ISBN-10: 3662441497
Pagini: 350
Ilustrații: XV, 368 S. 25 Abb.
Dimensiuni: 168 x 240 x 20 mm
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Ediția:2015
Editura: Springer Berlin, Heidelberg
Colecția Springer Spektrum
Seria Mathematik im Kontext
Locul publicării:Berlin, Heidelberg, Germany
Public țintă
Professional/practitionerCuprins
Einleitung.- Emmy Noether: Biografische Annäherungen.- Begriffliche Mathematik.- Entstehung und Entwicklung einer mathematischen Tatsache: Das Hasse-Brauer-Noether-Theorem.- Die Noether-Schule: Versuch einer dichten Beschreibung.- Modernisierung und Algebraisierung: Von der Zeitschrift- zur Handbuchwissenschaft.- Resümee.- Anhang.
Recenzii
“… Das Buch enthält noch weitere aufschlussreiche Konzepte und Analysen; ich hoffe, den Leser auf die Lektüre dieser, von einer der üblichen Biographien erheblich differenten, analytischen Herangehensweise neugierig gemacht zu haben.” (Gert Schubring, in: Jahresbericht der Deutschen Mathematiker-Vereinigung, Jg. 121, 2019)
Notă biografică
Mechthild Koreuber, Freie Universität Berlin
Textul de pe ultima copertă
Emmy Noether und die Mitglieder der Noether-Schule gestalteten wesentlich die kulturelle Bewegung der modernen Algebra, die in den 1920er Jahren die Vorstellungen über Mathematik veränderte und zu einem neuen Verständnis der Mathematik als Strukturwissenschaft führte. In interdisziplinär angelegten Studien verbindet die Autorin biografische Forschungen zu Noether und den Mitgliedern der Noether-Schule mit wissenschafts- und erkenntnistheoretischen Untersuchungen mathematischer Texte sowie einer aus dem Konzept der dichten Beschreibung abgeleiteten Analyse wissenschaftlicher Schulenbildung. Die Entstehung mathematischen Wissens als soziokultureller Prozess wird sichtbar und auch einer mathematisch nicht ausgebildeten Leserschaft zugänglich. Zahlreiche Details zum Ringen von Wissenschaftlerinnen um berufliche Anerkennung, zur Entstehung mathematischer Begrifflichkeiten und Disziplinen sowie zum Leben und Wirken von Mathematiker/inne/n vermitteln ein Bild der Mathematik im ersten Drittel des 20. Jahrhunderts und runden das Buch ab.
Caracteristici
Erste umfassende wissenschaftliche Publikation zur Noether-Schule Enthält neue Erkenntnisse in der Biografieforschung zu Emmy Noether Zahlreiche biografische Informationen zu den über 30 Mitgliedern der Noether-Schule Interdisziplinär angelegte Forschung (Mathematikgeschichte, Wissenschaftstheorie, historische Frauen- und Geschlechterforschung, Wissenschaftssoziologie, Wissenschaftsgeschichte) Neues Konzept zur Analyse wissenschaftlicher Schulenbildung Enthält neue Konzepte wissenschaftstheoretischer Zugänge zu mathematischen Texten Includes supplementary material: sn.pub/extras