La problematique est issue d'observations faites durant nos annees a travailler en classe d'accueil. A cause de la situation politique et economique dans le monde, plusieurs parents quittent leur pays avec leurs enfants pour venir s'etablir au Quebec. Le cadre theorique et conceptuel s'appuie sur les recherches de Dubet et de Rochex sur la sociologie de l'experience scolaire et du rapport au savoir. Plusieurs chercheurs ont etabli la pertinence de considerer le rapport au savoir dans l'etude de l'experience scolaire. La portee heuristique de la notion de rapport au savoir depasse les limites explicatives des approches epistemiques ou exclusivement sociologiques.La recherche que nous proposons est de type qualitatif/interpretatif descriptif ou la demarche inductive et exploratoire est recommandee. Elle s'appuie sur les temoignages de vingt-six adolescents victimes de la guerre. Les resultats montrent d'abord que les filles se mobilisent plus que les garcons et que ceux qui ont une experience positive ont egalement un rapport au savoir satisfaisant. Enfin, tout compte fait, nous comprenons que la guerre n'a pas un reel impact sur la reussite scolaire des adolescents victimes."