A relacao entre professor e aluno e vista sob a otica do imaginario nesta obra. Discute-se o encantamento que surge no processo ensino-aprendizagem e as imagens que se projetam no espaco escolar a partir de seus diferentes sujeitos. Neste contexto, encontramos as imagens arquetipicas, divididas na obra em tres eixos: imagens referentes a escola, imagens referentes aos professores e imagens referentes aos alunos. Como referencial teorico e instrumentos metodologicos, a obra faz uma analise da classificacao isotopica das imagens de Gilbert Durand (1997), as poeticas do devaneio e do espaco de Gaston Bachelard (2006/1998) e a nocao de arquetipos de Carl Jung (1996)."