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Lernen durch Auslandsaufenthalte in der Berufsausbildung: Eine empirische Untersuchung zum Lernpotenzial internationaler Mobilität: Internationale Berufsbildungsforschung

Autor Léna Krichewsky-Wegener
de Limba Germană Paperback – 16 apr 2020
Auslandsaufenthalte stellen bisher noch ein Randphänomen in der Berufsbildung dar. Die vorliegende empirische Untersuchung trägt zur Bestimmung des Lernpotenzials internationaler Mobilität für Auszubildende und Berufsschüler und –schülerinnen bei. Mit qualitativen Methoden beleuchtet Léna Krichewsky-Wegener die individuellen Beweggründe für eine Teilnahme an Mobilitätsprogrammen und die im Ausland stattfindenden Lernprozesse. Im Ergebnis bietet die Autorin mit den drei Figuren des Lernenden als Experte, als Praktikant und als Abenteurer eine Typologie an, anhand derer die Lerneffekte von Auslandsaufenthalten in der Berufsbildung nachvollzogen werden können.
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Din seria Internationale Berufsbildungsforschung

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Specificații

ISBN-13: 9783658300395
ISBN-10: 3658300396
Ilustrații: XXII, 334 S. 7 Abb.
Dimensiuni: 148 x 210 mm
Greutate: 0.46 kg
Ediția:1. Aufl. 2020
Editura: Springer Fachmedien Wiesbaden
Colecția Springer VS
Seria Internationale Berufsbildungsforschung

Locul publicării:Wiesbaden, Germany

Cuprins

Stand der Forschung zur internationalen Mobilität in der Berufsbildung.- Theoretischer Rahmen zur Untersuchung von Lernprozessen im Ausland.- Empirische Ergebnisse zur Bestimmung des Lernpotenzials von Auslandaufenthalten.

Recenzii

“... Die Autorin hat so einen wichtigen Beitrag für die Berufsbildung geschaffen, der hoffentlich weitere Forschungsarbeiten dahingehend voranzutreiben vermag.” (Carina Klement, in: Weiterbildung, Heft 2, 2021)

Notă biografică

Léna Krichewsky-Wegener ist als Berufsbildungsforscherin und Politikberaterin am Institut für Innovation und Technik (iit) in Berlin tätig. Dort widmet sie sich insbesondere Fragen der internationalen Zusammenarbeit und der Internationalisierung in der Berufsbildung.

Textul de pe ultima copertă

Auslandsaufenthalte stellen bisher noch ein Randphänomen in der Berufsbildung dar. Die vorliegende empirische Untersuchung trägt zur Bestimmung des Lernpotenzials internationaler Mobilität für Auszubildende und Berufsschüler und –schülerinnen bei. Mit qualitativen Methoden beleuchtet Léna Krichewsky-Wegener die individuellen Beweggründe für eine Teilnahme an Mobilitätsprogrammen und die im Ausland stattfindenden Lernprozesse. Im Ergebnis bietet die Autorin mit den drei Figuren des Lernenden als Experte, als Praktikant und als Abenteurer eine Typologie an, anhand derer die Lerneffekte von Auslandsaufenthalten in der Berufsbildung nachvollzogen werden können.

Der Inhalt
  • Stand der Forschung zur internationalen Mobilität in der Berufsbildung
  • Theoretischer Rahmen zur Untersuchung von Lernprozessen im Ausland
  • Empirische Ergebnisse zur Bestimmung des Lernpotenzials von Auslandaufenthalten
Die Zielgruppen
  • Dozierende und Studierende der Berufsbildungsforschung, Bildungswissenschaften, Psychologie
  • In Berufsbildung und Jugendarbeit Tätige, Lehrende und Programmverantwortliche in der Hochschulbildung sowie Experten und Expertinnen im Bereich der Berufsbildungspolitik
Die Autorin

Léna Krichewsky-Wegener ist als Berufsbildungsforscherin und Politikberaterin am Institut für Innovation und Technik (iit) in Berlin tätig. Dort widmet sie sich insbesondere Fragen der internationalen Zusammenarbeit und der Internationalisierung in der Berufsbildung.

Caracteristici

Eine empirische Untersuchung internationaler Mobilität in der Berufsbildung