Nachhaltigkeitsorientierte Facharbeit in industriellen Metallberufen: Berufsbildung, Arbeit und Innovation - Dissertationen und Habilitationen

1 Einleitung 1.1 Gesellschaftliche Einordnung der vorliegenden Arbeit 1.2 Forschungsstand und Forschungsdesiderate 1.3 Zielsetzung und forschungsleitende Fragestellung 1.4 Wissenschaftstheoretische Einordnung 1.5 Aufbau der Arbeit 2 Theoretische Rahmung nachhaligkeitsorientierter Facharbeit in Gesellschaft, Unternehmen 2.1 Gesellschaftlich-normative Rahmung nachhaltigkeitsorientierter Facharbeit 2.2 Betrieblich-institutionelle Rahmung nachhaltigkeitsorientierter Facharbeit 2.3 Berufspädagogisch-didaktische Rahmung nachhaltigkeitsorientierter Facharbeit 3 Theoretische Exploration zum nachhaltigkeitsorientierten Berufshandeln 3.1 Merkmale nachhaltigkeitsorientierten Berufshandelns 3.2 Kompetenz und Performanz nachhaltigkeitsorientierter Facharbeit 3.3 Forschungsrelevantes Berufsbild Industriemechaniker:in 3.4 Forschungsleitende Schlussfolgerungen 4 Forschungsdesign und methodisches Vorgehen 4.1 Interdisziplinäre Forschungsausrichtung 4.2 Forschungsprozess und Methodik 4.3 Forschungsqualität 5 Sektoranalyse des verarbeitenden Gewerbes 5.1 Struktur und Entwicklung des verarbeitenden Gewerbes 5.2 Nachhaltige Entwicklung im verarbeitenden Gewerbe 5.3 Forschungsleitende Schlussfolgerungen 6 Fallstudien zu nachhaltigkeitsorientierten Strukturen und Aktivitäten in Unternehmen 6.1 Planung und Durchführung 6.2 Fallstudien in Großunternehmen des verarbeitenden Gewerbes 6.3 Fallstudien in KMU des verarbeitenden Gewerbes 6.4 Arbeitsprozessanalysen in Fallunternehmen des verarbeitenden Gewerbes 7 Teilforschungsfragenbezogene Darlegung und Reflexion empirischer Befunde 7.1 Nachhaltige Entwicklung von Arbeitswelt und Facharbeit 7.2 Nachhaltigkeitsorientiertes Berufshandeln in der Arbeitswelt industrieller Metallberufe 8 Kompetenzen für eine nachhaltigkeitsorientierte Facharbeit in industriellen Metallberufen 8.1 Domänenspezifische Kompetenzen nachhaltigkeitsorientierter Facharbeit 8.2 Domänenbezogene Kernkompetenzen nachhaltigkeitsorientierter Facharbeit 8.3 Einordnung in den wissenschaftlichen Diskurs zur BBNE 9 Charakterisierung nachhaltigkeitsorientierter Facharbeit und Schlussfolgerungen 9.1 Modell zur Beschreibung nachhaltigkeitsorientierter Facharbeit 9.2 Didaktisch-konzeptionelle Ansätze zur domänenbezogenen Ausgestaltung einer BBNE 9.3 Empfehlungen für eine transformative Ausrichtung der Ordnungsmittel 10 Schlussbetrachtung 10.1 Zusammenfassung 10.2 Weiterführender Forschungsbedarf Im Anschluss folgt noch ein ausführlicher Anhang mit Leitfäden und Auswertungen.