No contexto da contemporaneidade a prática pedagógica vem sendo colocada diante de um novo desafio, o uso e a apropriação das tecnologias da informação e da comunicação como forma metodológica de tornar mais eficaz o processo de ensino e aprendizagem. O trabalho a ser apresentado é um diagnóstico de como se dá essa relação de utilização das tecnologias como potencializadoras das práticas de ensino que culmina com uma proposta de intervenção para a melhoria dessa relação.