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Professionalisierung pädagogischer Fachkräfte in Kindertageseinrichtungen: Konzept und Wirksamkeit des KOMPASS-Projektes: Psychologie in Bildung und Erziehung: Vom Wissen zum Handeln

Editat de Tanja Jungmann, Katja Koch
de Limba Germană Paperback – 14 iun 2016
Im vorliegenden Band wird derTheorie-Praxis-Transfer von Fortbildungen und Individualcoachings fürpädagogische Fachkräfte beleuchtet. Diese wurden mit dem Ziel,Handlungskompetenzen der Fachkräfte und damit kindliche Bildungs- undEntwicklungschancen in den Bereichen Sprache und Literacy, frühe mathematischeBildung und sozial-emotionale Entwicklung zu verbessern, durchgeführt. Eswerden die Umsetzungsqualität der Maßnahmen sowie die Ergebnisse zu derenEffektivität dargestellt und Implikationen für Praxis und Forschung vor demHintergrund der Professionalisierungsdebatte abgeleitet.
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Din seria Psychologie in Bildung und Erziehung: Vom Wissen zum Handeln

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Specificații

ISBN-13: 9783658102692
ISBN-10: 3658102691
Pagini: 218
Ilustrații: XVI, 218 S. 68 Abb.
Dimensiuni: 148 x 210 x 13 mm
Greutate: 0.29 kg
Ediția:1. Aufl. 2017
Editura: Springer Fachmedien Wiesbaden
Colecția Springer
Seria Psychologie in Bildung und Erziehung: Vom Wissen zum Handeln

Locul publicării:Wiesbaden, Germany

Public țintă

Professional/practitioner

Cuprins

Professionalisierung pädagogischer Fachkräfte.- Professionalisierungsangebote im KOMPASS-Projekt.- Fortbildungs- und Coachingkonzept.- Prozessevaluation.- Ergebnisevaluation.- Implikationen für die Professionalisierungspraxisund -forschung.

Notă biografică

Tanja Jungmann istProfessorin für Sonderpädagogische Frühförderung und Sprachbehindertenpädagogikan der Universität Rostock, promovierte Dipl.-Psychologin,Forschungsschwerpunkte: Entwicklungspsychologie Frühe Hilfen, frühkindlicheBildung, Entwicklungspsychopathologie, Sprach- und Kognitionsentwicklung,Diagnostik, Interventionsforschung, Evaluation.
Katja Koch istProfessorin für Frühe sonderpädagogische Entwicklungsförderung - KognitiveEntwicklungund geschäftsführende Direktorin des Instituts fürSonderpädagogische Entwicklungsförderung und Rehabilitation an der UniversitätRostock. Forschungsschwerpunkte: Frühe Hilfen, vorschulische und früheschulische Entwicklungsförderung, Soziologie der Behinderung, inklusiveGestaltung von Bildungssystemen.

Textul de pe ultima copertă

Im vorliegenden Band wird derTheorie-Praxis-Transfer von Fortbildungen und Individualcoachings fürpädagogische Fachkräfte beleuchtet. Diese wurden mit dem Ziel,Handlungskompetenzen der Fachkräfte und damit kindliche Bildungs- undEntwicklungschancen in den Bereichen Sprache und Literacy, frühe mathematischeBildung und sozial-emotionale Entwicklung zu verbessern, durchgeführt. Eswerden die Umsetzungsqualität der Maßnahmen sowie die Ergebnisse zu derenEffektivität dargestellt und Implikationen für Praxis und Forschung vor demHintergrund der Professionalisierungsdebatte abgeleitet.
Der Inhalt
  • Professionalisierung pädagogischer Fachkräfte
  • Professionalisierungsangebote im KOMPASS-Projekt
  • Fortbildungs- und Coachingkonzept
  • Prozessevaluation
  • Ergebnisevaluation
  • Implikationen für die Professionalisierungspraxisund -forschung
Die Zielgruppen
  • Wissenschaftler im elementarpädagogischen Bereich
  • Träger frühpädagogischer Einrichtungen
  • Leiterinnen und Leiter frühpädagogischerEinrichtungen
  • Pädagogische Fachkräfte in der Aus- undWeiterbildung
  • Pädagogische Fachkräfte in der Praxis
Die Herausgeberinnen
Tanja Jungmann istProfessorin für Sonderpädagogische Frühförderung und Sprachbehindertenpädagogikan der Universität Rostock, promovierte Dipl.-Psychologin,Forschungsschwerpunkte: Entwicklungspsychologie Frühe Hilfen, frühkindlicheBildung, Entwicklungspsychopathologie, Sprach- und Kognitionsentwicklung,Diagnostik, Interventionsforschung, Evaluation.
Katja Koch istProfessorin für Frühe sonderpädagogische Entwicklungsförderung - KognitiveEntwicklung und geschäftsführende Direktorin des Instituts fürSonderpädagogische Entwicklungsförderung und Rehabilitation an der UniversitätRostock. Forschungsschwerpunkte: Frühe Hilfen, vorschulische und früheschulische Entwicklungsförderung, Soziologie der Behinderung, inklusiveGestaltung von Bildungssystemen.

Caracteristici

Aktualität des Themas Professionalisierung/Coaching von pädagogischen Fachkräften Bislang gibt es wenig Literatur zur Implementierung und Effektivität dieser Professionalisierungsmaßnahmen Verschränkung von praktischen Erfahrungen und wissenschaftlichen Befunden; Aussagen zum Wirkmodell Includes supplementary material: sn.pub/extras