Studienbuch Erlebnispädagogik: Uni-Taschenbücher, cartea 3191

Prof. Dr. habil.Torsten Fischer ist Inhaber des Lehrstuhls Bildungsmanagement und Erwachsenenbildung am Baltic College der Fachhochschule des Mittelstands Schwerin.

Einleitung 7
1 Darstellung theoretischer Funktionen der Erlebnispädagogik 9
1.1 Einführung 9
1.2 Funktionalität der modernen Erlebnispädagogik und ihre Bedeutung für die Erziehungspraxis 10
1.3 Wie steht es mit der systematischen Begründung der Erlebnispädagogik? 24
1.4 Studienfragen 29
2 Die Entstehung und Entwicklung erlebnispädagogischer Schulideen in Deutschland und deren internationale Bedeutsamkeit 31
2.1 Einführung 31
2.2 Wegbereiter der modernen Erlebnispädagogik 32
2.3 Historische Entstehungsgrundlagen moderner Erlebnispädagogik 53
2.4 Zur Programmatik und Aktualität der modernen Erlebnispädagogik 65
2.5 Gesellschaftliche Funktionen moderner Erlebnispädagogik 96
2.6 Studienfragen 98
3 Theoretische Grundsätze erlebnispädagogischer Prozessgestaltung 99
3.1 Einführung 99
3.2 Ganzheitliche Bildung und Erziehung 99
3.3 Erfahrung und Erlebnis 108
3.4 Erlebnispädagogik - Gegenstand und Begriffl ichkeit 128
3.5 Pädagogische Funktionen erlebnispädagogischer Prozesse 183
3.6 Studienfragen 186
4 Praktische Vielfalt moderner Erlebnispädagogik 189
4.1 Einführung 189
4.2 Erlebnispädagogik in den Deutschen Landerziehungsheimen 189
4.3 Erlebnispädagogische Lebensmodelle 199
4.4 Erlebnispädagogische Arbeitsmodelle 220
4.5 Erlebnispädagogische Lernmodelle 238
4.6 Studienfragen 257
5 Perspektiven moderner Erlebnispädagogik 259
Anhang 264
Aktuelle Grundlagenliteratur 264
Internetverweise 266
Personenregister 267
Sachwortregister 269