Teoría sociocultural y español LE/L2: Routledge Advances in Spanish Language Teaching
Editat de Eduardo Negueruela-Azarola, Próspero N. García, Arturo Escandónes Limba Spaniolă Paperback – 22 dec 2023
Es el primer libro que se publica en español con este enfoque. En sus páginas se documenta la transformación que el enfoque sociocultural está produciendo en la enseñanza-aprendizaje de segundas lenguas, en su investigación y evaluación, y en la formación docente. La obra concibe el aprendizaje y el desarrollo como actividades socioculturales e interpersonales, y destaca el objetivo de la evaluación y de la investigación como herramientas de intervención dinámica para el aprendizaje y crecimiento y, finalmente, cómo un enfoque sociocultural ilumina la importancia de la mediación en los procesos de aprendizaje y desarrollo de la persona.
El volumen tiene las siguientes características:
- Incluye una entrevista con James P. Lantolf, uno de los investigadores más prominentes de la teoría sociocultural aplicada a las segundas lenguas
- Un uso consistente de la terminología de la teoría sociocultural en español a lo largo de toda la obra
- Cada capítulo tiene una estructura homogénea, lo cual facilita su consulta
- No reproduce la literatura existente en inglés, sino que desarrolla propuestas teóricas y de investigación propias y novedosas
- Incluye un glosario, disponible en línea, de términos relevantes en la teoría sociocultural con breves definiciones
Chapter 4 of this book is freely available as a downloadable Open Access PDF at http://www.taylorfrancis.com under a Creative Commons Attribution-Non Commercial-No Derivatives (CC-BY-NC-ND) 4.0 license.
Teoría sociocultural y español LE/L2 introduces the key concepts of sociocultural theory (SCT) as they apply to the teaching and acquisition of Spanish as a second and foreign language. Contributions from leading experts from across the globe, both well-established and emerging scholars, offer an in-depth view of how a sociocultural approach can impact the teaching and learning of Spanish.
The first book on this subject to be written in Spanish, this unique volume examines the transformation that sociocultural ideas are producing and conceives learning and development as sociocultural and interpersonal activities. It highlights the objective of evaluation and research as dynamic intervention tools for learning and growth, the active role learners must play, and how a sociocultural approach illuminates the importance of mediation in the learning and development processes of the individual.
Key features include: An interview with James P. Lantolf, one of the most prominent researchers in SCT applied to second languages, A consistent use of sociocultural theory terminology in Spanish throughout, A homogeneous chapter structure which makes it easy to consult, Its own newly developed theoretical and research proposals, An online glossary of relevant terms in sociocultural theory with brief definitions
Designed for those with no prior knowledge of the subject area, Teoría sociocultural y español LE/L2 provides straightforward and accessible explanations of SCT accompanied by specific and practical applications for the language classroom. It is an essential resource for anyone teaching or studying to teach Spanish, as well as researchers in Spanish second language acquisition.
Toate formatele și edițiile | Preț | Express |
---|---|---|
Paperback (1) | 310.95 lei 3-5 săpt. | +20.92 lei 4-10 zile |
Taylor & Francis – 22 dec 2023 | 310.95 lei 3-5 săpt. | +20.92 lei 4-10 zile |
Hardback (1) | 984.20 lei 6-8 săpt. | |
Taylor & Francis – 22 dec 2023 | 984.20 lei 6-8 săpt. |
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59.51€ • 61.81$ • 49.43£
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Specificații
ISBN-13: 9781032189642
ISBN-10: 1032189649
Pagini: 280
Ilustrații: 12 Tables, black and white; 13 Line drawings, black and white; 13 Halftones, black and white; 26 Illustrations, black and white
Dimensiuni: 156 x 234 x 13 mm
Greutate: 0.41 kg
Ediția:1
Editura: Taylor & Francis
Colecția Routledge
Seria Routledge Advances in Spanish Language Teaching
Locul publicării:Oxford, United Kingdom
ISBN-10: 1032189649
Pagini: 280
Ilustrații: 12 Tables, black and white; 13 Line drawings, black and white; 13 Halftones, black and white; 26 Illustrations, black and white
Dimensiuni: 156 x 234 x 13 mm
Greutate: 0.41 kg
Ediția:1
Editura: Taylor & Francis
Colecția Routledge
Seria Routledge Advances in Spanish Language Teaching
Locul publicării:Oxford, United Kingdom
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ProfessionalRecenzii
"Disponemos por primera vez en español de una obra integral sobre el aprendizaje (de lenguas) enmarcado en los postulados de Vygotsky sobre el desarrollo de la persona en sociedad. Este volumen ofrece una sólida panorámica, extensa y profunda, de las cuestiones que atañen a la investigación, a la práctica docente y a la formación del profesorado desde una perspectiva sociocultural. La obra parte de la colaboración de un elenco internacional de expertos en el campo y contiene una docena de capítulos acompañados de un amplio y riguroso glosario con más de sesenta términos, que allana el acceso a unos conceptos probablemente nuevos y originales para más de un lector. Cabe destacar que el volumen despunta con una iluminadora entrevista con el profesor James P. Lantolf, quien al citar las proposiciones profundamente humanas y humanistas de Vygotsky señala que la palabra no es una relación entre el sonido y el objeto que denota sino una relación, dirigida a un objeto, entre un hablante y un oyente."
Ernesto Martín Peris, Profesor emérito, Universitat Pompeu Fabra, España.
"Este esperado volumen aplica los principios de la teoría sociocultural (TSC) a la enseñanza del español en un amplio contexto geográfico que incluye América, Asia y Europa. Al vincular proyectos pedagógicos específicos con diferentes elementos del marco teórico, la obra presenta investigaciones estimulantes e innovadoras en español, que, además de aportar al desarrollo de la TSC, también contribuyen al campo de adquisición de segundas lenguas en su totalidad al tratar temas de interés contemporáneo para el desarrollo de segundas lenguas tales como mediación, feedback, agentividad, métodos de investigación, etc.
El enfoque en la praxis educativa hace que los capítulos de este volumen no solo sean de interés para investigadores en el campo, sino también para profesionales que deseen implementar la TSC en su práctica pedagógica, basándose en una comprensión más profunda de la conceptualización de la actividad en el aula como esencialmente sociocultural e interpersonal.”
Marta M. Antón, Catedrática Emérita de lingüística hispánica, Universidad de Indiana-Indianápolis, EE. UU.
Ernesto Martín Peris, Profesor emérito, Universitat Pompeu Fabra, España.
"Este esperado volumen aplica los principios de la teoría sociocultural (TSC) a la enseñanza del español en un amplio contexto geográfico que incluye América, Asia y Europa. Al vincular proyectos pedagógicos específicos con diferentes elementos del marco teórico, la obra presenta investigaciones estimulantes e innovadoras en español, que, además de aportar al desarrollo de la TSC, también contribuyen al campo de adquisición de segundas lenguas en su totalidad al tratar temas de interés contemporáneo para el desarrollo de segundas lenguas tales como mediación, feedback, agentividad, métodos de investigación, etc.
El enfoque en la praxis educativa hace que los capítulos de este volumen no solo sean de interés para investigadores en el campo, sino también para profesionales que deseen implementar la TSC en su práctica pedagógica, basándose en una comprensión más profunda de la conceptualización de la actividad en el aula como esencialmente sociocultural e interpersonal.”
Marta M. Antón, Catedrática Emérita de lingüística hispánica, Universidad de Indiana-Indianápolis, EE. UU.
Notă biografică
Eduardo Negueruela-Azarola es profesor de español L2 en la Universidad de Princeton, EE. UU.
Próspero N. García es profesor titular de lingüística aplicada en el departamento de lenguas modernas de Rutgers University, Camden, EE. UU.
Arturo Escandón es catedrático de educación de lenguas extranjeras del Departamento de Estudios de España y Latinoamérica y director del Centro de Estudios Latinoamericanos de la Universidad Nanzan, Japón.
Próspero N. García es profesor titular de lingüística aplicada en el departamento de lenguas modernas de Rutgers University, Camden, EE. UU.
Arturo Escandón es catedrático de educación de lenguas extranjeras del Departamento de Estudios de España y Latinoamérica y director del Centro de Estudios Latinoamericanos de la Universidad Nanzan, Japón.
Cuprins
Entrevista con James P. Lantolf (a modo de prólogo)
Claves de la teoría sociocultural aplicada al español LE/L2
PARTE 1. Mediación y desarrollo sociocultural
1. Mediación y consciencia sociocultural
2. Enseñanza-aprendizaje y desarrollo sociocultural
3. Actividad comunicativa y desarrollo del aprendiente
4. Feedback interactivo y autonomía
PARTE 2. PROPUESTAS PEDAGÓGICAS SOCIOCULTURALES
5. Agentividad y comunicación interpersonal
6. Enseñanza conceptual y gramática pedagógica
7. Zona de desarrollo próximo y evaluación dinámica
8. Literacidad y desarrollo conceptual en la enseñanza de la escritura
PARTE 3. INVESTIGACIÓN Y PRAXIS PEDAGÓGICA9. El método genético en la investigación sociocultural
10. Generalización prototípica, validez ecológica y estudios de caso
11. Investigación-acción participativa
12. Identidad y perezhivanie en la formación profesional
Claves de la teoría sociocultural aplicada al español LE/L2
PARTE 1. Mediación y desarrollo sociocultural
1. Mediación y consciencia sociocultural
2. Enseñanza-aprendizaje y desarrollo sociocultural
3. Actividad comunicativa y desarrollo del aprendiente
4. Feedback interactivo y autonomía
PARTE 2. PROPUESTAS PEDAGÓGICAS SOCIOCULTURALES
5. Agentividad y comunicación interpersonal
6. Enseñanza conceptual y gramática pedagógica
7. Zona de desarrollo próximo y evaluación dinámica
8. Literacidad y desarrollo conceptual en la enseñanza de la escritura
PARTE 3. INVESTIGACIÓN Y PRAXIS PEDAGÓGICA9. El método genético en la investigación sociocultural
10. Generalización prototípica, validez ecológica y estudios de caso
11. Investigación-acción participativa
12. Identidad y perezhivanie en la formación profesional
Descriere
Teoría sociocultural y español LE/L2 es una introducción académica a conceptos claves de la teoría sociocultural aplicada a la enseñanza y el aprendizaje de español como segunda lengua y lengua extranjera.