Virtuelle Personalentwicklung: Status und Trends IuKT-gestützten Lernens

Der IuKT-/e-Learning Markt: Studien und Untersuchungen.- Virtual Learning and Classroom Learning Theoretical Concept and Empirical Results.- Einsatz und Erfolg virtueller Personalentwicklung mittels e-Learning Empirische Analyse ihrer Abhängigkeit von der Unternehmensgröße.- Weiterbildung von IT-Fachkräften durch e-Learning Untersuchung am Beispiel österreichischer IT-Klein- und Mittelbetriebe.- Lernprogramm und Lernplattformen.- Personalentwicklung mit Multimedia Erfahrungen mit dem Programm “Der persönliche Berater” in der Personalentwicklung.- Lernplattformen für das Corporate e-Learning.- Blended Learning.- Blended Learning-integrierte Lernlösungen mit individueller Selbststeuerung der Lernenden.- Vom traditionellen Präsenztrainer zum Tele-Trainer Die erweiterte Rolle von Trainern in Blended Learning-Szenarien.- Fallbeispiele aus Hochschule und Wirtschaft.- Bildungsmanagement als Blended-Learning-Kurs in der Universitätsausbildung.- Supporting cultural change in higher education: modelling learner-centredness in academic staff development.- Career Portfolios.- Die Einführung virtueller Elemente in die Personalentwicklung eines globalen Konzerns: Das Beispiel Flextronics.- Skill Transformation und Kompetenzentwicklung als Treiber von Strategie, Implementierung und Innovation.- (e)Learning — Erfolgreiche Zukunft trotz konfliktreicher Vergangenheit.- Informations- und Kompetenzmanagement, Strategisches und Ausblick.- Vom Informations- zum Kompetenzmanagement am Beispiel der betrieblichen Weiterbildung.- Personalentwicklung in Dienstleistungsunternehmen: Vom Knowledge Management zum Learning Management.- „MESS: Make ‘Em Simple and Stupid” Die Industrialisierung der Personalentwicklung.- E-Learning — Entwicklungsfelder, Erfolgsfaktoren und eine„smarte“ Zukunft des Lernens.

Ass.-Prof. Dr. Ulrike Hugl lehrt am Institut für Betriebliche Finanzwirtschaft der Universität Innsbruck.

Prof. Dr. Stephan Laske lehrt am Institut für Organisation und Lernen der Universität Innsbruck.

Der Sammelband präsentiert neue theoretische und praxisrelevante Ansätze von luKT (Informations- und KommunikationsTechnologie)-gestützten Möglichkeiten der Personalentwicklung mit allen Facetten und Aspekten für Unternehmen und Hochschulen.
Namhafte Autoren aus Deutschland, Österreich, der Schweiz und Australien diskutieren die Themen e-Learning, Blended Learning, Lernprogramme und Lernplattformen, Career Portfolios sowie strategische und zukunftsorientierte Perspektiven des Bildungsmanagements und präsentieren Fallstudien aus Wirtschaftsunternehmen und Hochschulen.