Erfassung der Teilhabe bei Vorschulkindern mit Frühförderung: Entwicklung und Erprobung eines Leitfadeninterviews auf Grundlage der ICF-CY: Best of Therapie
Autor Julia Waagede Limba Germană Paperback – 12 sep 2016
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Specificații
ISBN-13: 9783658155520
ISBN-10: 3658155523
Pagini: 124
Ilustrații: XVII, 124 S. 22 Abb.
Dimensiuni: 148 x 210 x 8 mm
Greutate: 0.22 kg
Ediția:1. Aufl. 2016
Editura: Springer Fachmedien Wiesbaden
Colecția Springer
Seria Best of Therapie
Locul publicării:Wiesbaden, Germany
ISBN-10: 3658155523
Pagini: 124
Ilustrații: XVII, 124 S. 22 Abb.
Dimensiuni: 148 x 210 x 8 mm
Greutate: 0.22 kg
Ediția:1. Aufl. 2016
Editura: Springer Fachmedien Wiesbaden
Colecția Springer
Seria Best of Therapie
Locul publicării:Wiesbaden, Germany
Cuprins
Der Teilhabebegriff in der ICF und der ICF-CY.- Erhebung der Teilhabe bei Vorschulkindern.- Gestaltungshinweise von Interviews bei Vorschulkindern.- Interviewentwicklung.- Anwendung des Interviews und Ergebnisse.
Notă biografică
Julia Waage ist Logopädin (M. Sc.) in einer Interdisziplinären Frühförderstelle. Sie ist außerdem als Dozentin und Gutachterin für verschiedene Fachhochschulen im Bereich Logopädie tätig.
Textul de pe ultima copertă
Julia Waage entwickelt ein Interview für Kinder ab vier Jahren mit Frühförderung, das deren Teilhabesituation und -wünsche erfasst. Grundlage bildet die ICF-CY (WHO 2007, deutsche Übersetzung: DIMDI 2011), genauer die „ICF-CY-Checkliste fur das Kindes- und Jugendalter (3-6)“ der Deutschen interdisziplinären Arbeitsgruppe zur ICF-Adaptation für den Kinder- und Jugendbereich (2012). Eine Erhebung der kindlichen Teilhabe im Sinne der ICF-Philosophie verlangt nach dem direkten Einbezug des Kindes. Das Interview wird an drei fünf Jahre alten Jungen mit Frühförderung erprobt. Die Kinder beantworten die Interviewfragen jeweils mehrheitlich adäquat, was für die Fragenverständlichkeit und den Einsatz von Interviews zur Erfassung der Partizipation in diesem Bereich spricht.
Der Inhalt
•Der Teilhabebegriff in der ICF und der ICF-CY
•Erhebung der Teilhabe bei Vorschulkindern
•Gestaltungshinweise von Interviews bei Vorschulkindern
•Interviewentwicklung
•Anwendung des Interviews und Ergebnisse
Die Zielgruppen
•Dozierende und Studierende der Pädagogik, Heilpädagogik, Frühförderung, Logopädie, Ergotherapie und Physiotherapie
•Fachkräfte in Frühförderstellen und Einrichtungen der Heilpädagogik, Logopädie, Ergotherapie und Physiotherapie
Die Autorin
Julia Waage ist Logopädin (M. Sc.) in einer Interdisziplinären Frühförderstelle. Sie ist außerdem als Dozentin und Gutachterin für verschiedene Fachhochschulen im Bereich Logopädie tätig.
Caracteristici
Wissenschaftliche Arbeit im Bereich Frühförderung Direkte Einbeziehung des Kindes bei Frühförderung Adäquater Einsatz von Interviews bei Vorschulkindern Includes supplementary material: sn.pub/extras