Neste livro, busca-se conhecer as especificidades que compõem cada cultura escolar e os fatores diretamente relacionados que influenciam na aprendizagem dos alunos, para promover ações de gestão por uma educação de qualidade. A necessidade de responder e entender esses contextos tão complexos gerou estudos específicos voltados para a dinâmica escolar, relacionados com a composição social da escola, a partir do conceito de escola eficaz. Na investigação, ressaltou-se as características relacionadas ao clima interno, liderança administrativa e pedagógica, grau de abertura da escola e a estrutura física e organizacional de escolas públicas municipais de Fortaleza com altos e baixos desempenhos no Sistema Permanente de Avaliação Básica do Ceará - SPAECE. O grupo de escolas com altos rendimentos possui maior homogeneidade, capacidade de unidade, liderança, união, motivação e comprometimento, superação das dificuldades advindas inclusive da falta de uma estrutura física que propicie a realização de um trabalho de qualidade. A importância dessa temática oportunizou conhecer particularidades das escolas investigadas e propor ações eficazes contribuindo para melhorar a educação cearense.