HERZWESEN® - Lernen mit allen Sinnen: Berichte Aus Der Psychologie
Autor Marie-Anne Raithelde Limba Germană Paperback – 31 aug 2012
Din seria Berichte Aus Der Psychologie
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Specificații
ISBN-13: 9783844010541
ISBN-10: 3844010548
Pagini: 222
Ilustrații: 13 farbige Abbildungen
Dimensiuni: 169 x 238 x 20 mm
Greutate: 0.4 kg
Editura: Shaker Verlag
Seria Berichte Aus Der Psychologie
ISBN-10: 3844010548
Pagini: 222
Ilustrații: 13 farbige Abbildungen
Dimensiuni: 169 x 238 x 20 mm
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Seria Berichte Aus Der Psychologie
Notă biografică
Marie-Anne
Raithel
ist
Heilpraktikerin
für
Psychotherapie,
EMDR®-Therapeutin,
Familientherapeutin
und
Coach.
Nach
zweijähriger
Mitarbeit
in
der
Institutsambulanz
der
Kinder-
und
Jugendpsychiatrie
und
Psychotherapie
des
St.
Marien
Hospitals
in
Düren
liegen
ihre
Arbeitsschwerpunkte
heute
in
Diagnostik,
Resilienzförderung
und
ganzheitlicher
Therapie
im
Kindes-
und
Jugendalter.
Zudem
arbeitet
sie
als
Dozentin
und
Teamsupervisorin
in
Bildungsinstitutionen,
Schulen
und
Kindertagesstätten
und
führt
dort
auch
Elterntrainings
und
Fortbildungen
durch.
Cuprins
Vorwort
Herr
Dr.
Bodo
MüllerFacharzt
für
Kinder-
und
Jugendpsychiatrie
und
Psychotherapie
...................................................
9Vorwort
Herr
Dr.
Klaus
Harre,
M.A.Psychologischer
Psychotherapeut
und
Psychoanalytiker
............................................................
12Einführung
.................................................................................................................
14Grundlagen
................................................................................................................
17Ursprung
der
Herzwesen
..................................................................................................
1Herzwesen
-
das
OriginalPhilosophie
.................................................................................................................
19Vorstellung
und
Transfer
der
Herzwesen
..............................................................................
21Herzwesen-Kartenset
"Gefühle"
........................................................................................
24Struktur
und
Aufbau
eines
Herzwesen-Trainings
.....................................................................
26Teil
1:
Das
Konzept
.......................................................................................................
27Elemente
des
sozial-emotionalen
Herzwesen-Trainings
..............................................................
29Anpassung
des
Trainings
an
spezielle
Aufgaben
und
Klienten
......................................................
30Dokumentation"Vom
Umgang
mit
Kränkungen"
.........................................................................................
31Das
Setting
für
junge
Kinder
ab
3
Jahren
.............................................................................
34Therapeutische
Geschichten
zu
den
Herzwesen
......................................................................
37Auf
Entdeckungsreise
mit
den
Herzwesen
.............................................................................
39Quatsch
mit
Soße
-
Red
und
Green
haben
Stress
....................................................................
42Prinzessin
Sternenpink
und
die
Langeweile
............................................................................
45Träumen
macht
Mut
......................................................................................................
48Weshalb
Träumen
wichtig
ist
............................................................................................
50Zippe-Zappe
-
große
Klappe
............................................................................................
52Miez
und
Mauz,
die
kleinen
Übeltäter
..................................................................................
56Der
Einzug
ins
Haus
Farbenreich
........................................................................................
60Die
Schatzkiste
............................................................................................................
63Teil
2:
Pädagogisch-therapeutischer
Ansatz
der
Herzwesen........................................................
67Zielgruppen
................................................................................................................
693-
bis
6-jährige
Kinder
in
Kindertagesstätten
.........................................................................
696-10-jährige
Kinder
in
Grundschulen
...................................................................................
70Kinder
mit
Migrationshintergrund
.......................................................................................
71Systemische
Familientherapie
und
Coaching
..........................................................................
73Klinische
Anwendung
und
Intervention
................................................................................
75Klinische
Fallvignette
ADHS"Wut
hoch
10
-
Mut
gleich
null"
.........................................................................................
75Teil
3:
Elternarbeit
........................................................................................................
83Einbeziehung
der
Eltern
und
Erzieherinnen
............................................................................
84Reflexion
und
Transfer
in
der
Kindertagesstätte/Schule
............................................................
86Teil
4:
Interventionen
....................................................................................................
89Ablauf
der
Herzwesen-Gruppentrainingsstunden
....................................................................
91Wer
bin
ich,
wer
bist
duRegeln
und
Rituale
........................................................................................................
94Ich
sehe
was,
was
du
nicht
siehstWahrnehmung
spielerisch
fördern
......................................................................................
97Meine
Gefühle
-
Deine
GefühleGefühle
erkennen
und
kommunizierenKörpersprache
und
Botschaften
.......................................................................................
105Ich
bin
mit
allen
Sinnen
unterwegsEinführung
und
Aufbau
.................................................................................................
109Ich
bin
mit
allen
Sinnen
unterwegsStärkung
und
Integration
..............................................................................................
116Was
ich
mir
wünsche
-
was
ich
braucheWünsche
und
BedürfnisseEmotionale
WahrnehmungFörderung
einer
empathischen
Kommunikation
......................................................................
122Familie
macht
starkRessourcen
und
Kompetenzen
in
der
Familie
erkennen
und
stärken
.
...........................................
130Spielerisch
mache
ich
es
andersKonflikte
erkennen,
Perspektiven
wechseln
können
................................................................
134Selbstvertrauen
macht
starkIntegration
der
Lern-
und
Förderinhalte
.............................................................................
139Ich
trage
einen
Schatz
in
mir
...........................................................................................
143Einzelne
Fallvignetten
...................................................................................................
146Rollenspiel
................................................................................................................
150Rituale,
Imaginationen,
Übungen
......................................................................................155Imagination
Herzwesen-Haus
..........................................................................................
160Imagination
-
Schiff
.....................................................................................................
162Imagination
-
Wolkenreise
.............................................................................................
164Das
Baum-Ritual
.........................................................................................................
165AchtsamkeitsübungHerzwesen-Keks-Übung
................................................................................................
168Entspannung
mit
Prinzessin
Sternenpink
und
Prinz
Knopf
..........................................................
170Katzenpfötchenmassage
...............................................................................................
173Malen
mit
der
Zauberhand
.............................................................................................
175Teil
5:
Erfahrungen
und
Wirksamkeit..................................................................................
177Erfahrungen
mit
dem
ressourcenorientierten
Herzwesen-Training................................................
179Nutzen
des
Konzeptes
für
eine
ganzheitliche
Therapie
von
Kindern
.............................................
181Formen
und
Möglichkeiten
der
Entspannung
bei
Kindern
..........................................................
183Evaluation
................................................................................................................
186Teil
6:
Zielsetzung
vonAus-
und
Fortbildungsangeboten
.....................................................................................
189für
Erzieher,
Pädagogen
und
Therapeuten
..........................................................................
190PraxiserfahrungDokumentation
einer
Hospitation
......................................................................................
191Teil
7:
Arbeitsmaterialien
...............................................................................................
195Arbeitsblätter
............................................................................................................
197Motivationsblatt
Blüten
.................................................................................................
197Arbeitsblatt
Halloween
..................................................................................................
198Arbeitsblatt
Kronen
.....................................................................................................
199Arbeitsblatt
Gummibärchen-Übung
....................................................................................
200Wie
fühle
ich
mich?
......................................................................................................
201Arbeitsblatt
Baum
.......................................................................................................
202Arbeitsblatt
Herzwesen-Haus
..........................................................................................
203Arbeitsblatt
Stress
......................................................................................................
204Wo
ist
Stress
in
meinem
Körper?
......................................................................................
206Interviewblatt
für
Grundschulkinder
..................................................................................
207Elternfragebogen
........................................................................................................
208Urkunde
HERZWESEN-Training.........................................................................................
210Der
Stellenwert
von
Genuss
und
Leichtigkeit
in
der
Ernährung
...................................................
211Nachwort
.................................................................................................................
213