Models of Science Teacher Preparation: Theory into Practice: Contemporary Trends and Issues in Science Education, cartea 13
Editat de D.R. Lavoie, W. M. Rothen Limba Engleză Paperback – 15 dec 2010
Toate formatele și edițiile | Preț | Express |
---|---|---|
Paperback (1) | 624.57 lei 6-8 săpt. | |
SPRINGER NETHERLANDS – 15 dec 2010 | 624.57 lei 6-8 săpt. | |
Hardback (1) | 630.83 lei 6-8 săpt. | |
SPRINGER NETHERLANDS – 31 iul 2001 | 630.83 lei 6-8 săpt. |
Din seria Contemporary Trends and Issues in Science Education
- 20% Preț: 568.91 lei
- 20% Preț: 814.76 lei
- 18% Preț: 932.48 lei
- 15% Preț: 625.52 lei
- 15% Preț: 623.93 lei
- 15% Preț: 620.85 lei
- 18% Preț: 932.01 lei
- 15% Preț: 631.92 lei
- 18% Preț: 932.62 lei
- 18% Preț: 1199.22 lei
- 18% Preț: 934.33 lei
- 15% Preț: 628.74 lei
- 15% Preț: 683.05 lei
- 15% Preț: 631.14 lei
- 15% Preț: 627.61 lei
- 15% Preț: 627.11 lei
- 15% Preț: 626.15 lei
- 18% Preț: 1360.50 lei
- Preț: 381.50 lei
- 15% Preț: 456.27 lei
- 18% Preț: 1794.87 lei
- 15% Preț: 628.89 lei
- Preț: 390.14 lei
- 15% Preț: 631.14 lei
- 18% Preț: 926.32 lei
- 15% Preț: 631.27 lei
- 18% Preț: 1190.40 lei
Preț: 624.57 lei
Preț vechi: 734.79 lei
-15% Nou
Puncte Express: 937
Preț estimativ în valută:
119.53€ • 124.16$ • 99.29£
119.53€ • 124.16$ • 99.29£
Carte tipărită la comandă
Livrare economică 03-17 februarie 25
Preluare comenzi: 021 569.72.76
Specificații
ISBN-13: 9789048157556
ISBN-10: 9048157552
Pagini: 240
Ilustrații: VII, 227 p.
Dimensiuni: 155 x 235 x 13 mm
Greutate: 0.34 kg
Ediția:2002
Editura: SPRINGER NETHERLANDS
Colecția Springer
Seria Contemporary Trends and Issues in Science Education
Locul publicării:Dordrecht, Netherlands
ISBN-10: 9048157552
Pagini: 240
Ilustrații: VII, 227 p.
Dimensiuni: 155 x 235 x 13 mm
Greutate: 0.34 kg
Ediția:2002
Editura: SPRINGER NETHERLANDS
Colecția Springer
Seria Contemporary Trends and Issues in Science Education
Locul publicării:Dordrecht, Netherlands
Public țintă
ResearchCuprins
Collaboration and Apprenticeship Models.- Becoming-in-the-Classroom: Learning to Teach in/as Praxis.- Teams: A Science Learning and Teaching Apprenticeship Model.- A Problem-Based Learning Approach to Science Teacher Preparation.- Linking Schools and Universities in Partnership for Science Teacher Preparation.- The Dynamics of Collaboration in a State-Wide Professional Development Program for Cience Teachers.- Special Issues-Driven Models.- Instructional Congruence to Promote Science Learning and Literacy Development for Linguistically Diverse Students.- Gender Equity and Science Teacher Preparation.- Assessment Models that Integrate Theory and Best Practice.- New Technologies and Science Teacher Preparation.- Preparing New Teachers for Integrated-Science Classrooms.- Critical Multiculturalism and Science Teacher Education Programs.- Portraits of Professional Development Models in Science Teacher Education: A Synthesis of Perspectives and Issues.