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Basiskartei Religionsdidaktik de Axel Wiemer

Basiskartei Religionsdidaktik: Uni-Taschenbücher S, cartea 3455

Autor Axel Wiemer, Anke Edelbrock, Ingrid Käss
de Limba Germană Paperback – feb 2011
Das konzentrierte Basiswissen über religionspädagogische Grundlagen, Planung und Methoden von Religionsunterricht sowie die Anfertigung von Unterrichtsentwürfen. Studierende können sich mit dieser Kartei gezielt und individuell vorbereiten. Ein optimaler schematischer Überblick mit Literaturhinweisen und Angaben zum Weiterarbeiten.
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Specificații

ISBN-13: 9783825234553
ISBN-10: 382523455X
Pagini: 264
Ilustrații: 132 Karten
Dimensiuni: 111 x 151 x 40 mm
Greutate: 0.51 kg
Editura: UTB GmbH
Seria Uni-Taschenbücher S

Cuprins

Einführung, 1. Teil "Grundlagen" und 2. Teil "Unterrichtsentwürfe"1 Einführung3 Inhaltsübersicht6 LiteraturhinweiseGrundlagenG 1 Was ist Religionspädagogik?G 2 Erziehung - Bildung - EntfaltungG 3 Implizites MenschenbildG 4 Ist Glaube lehr- und lernbar?G 5 Argumente für den RUG 6 Religiöse Bildung als Teil der BildungG 7 Evang. Stellungnahmen zum RUG 8 Kath. Stellungnahmen zum RUG 9 Hist. Entwicklung: RU bis 1919G 10 Hist. Entwicklung: RU ab 1919G 11 Rechtliche Grundlagen des RUG 12 Vocatio/Missio canonicaG 13 Formen des RUG 14 Konfessionell-kooperativer RUG 15 Interreligiöses LernenG 16 Ethische BildungG 17 Die Rolle der Religionslehrerin/des ReligionslehrersG 18 SchulseelsorgeG 19 RU und KompetenzG 20 Inhalte des RU I: GrundorientierungG 21 Inhalte des RU II: ThemenfelderG 22 Gesellschaftliche VeränderungenG 23 Religiöse SozialisationG 24 Heterogenität und IndividualisierungG 25 GenderG 26 Jugend und ReligionG 27 Identitätsentwicklung: Erik H. EriksonG 28 Entwicklung des religiösen Urteils: Fritz Oser/Paul Gmünder G 29 Stufen des Glaubens: James W. FowlerG 30 Fachdidaktiken f. das Fach ReligionG 31 ElementarisierungG 32 BibeldidaktikG 33 Problemorientierter RUG 34 SymboldidaktikG 35 Theologisieren mit KindernG 36 Konstruktivistische DidaktikG 37 Performative ReligionsdidaktikUnterrichtsentwürfeU 1 Aufbau eines UnterrichtsentwurfsU 2 Berliner Lerntheoretisches ModellU 3 BedingungsanalyseU 4 SachanalyseU 5 Didaktische AnalyseU 6 Planungsperspektiven nach der Kritisch-konstruktiven DidaktikU 7 Kompetenzorientiertes UnterrichtenU 8 DifferenzierungU 9 Methodische AnalyseU 10 Strukturen: SozialformenU 11 Strukturen: VerlaufsformenU 12 MethodenkarussellU 13f. Alternative: ElementarisierungU 15 Literaturverzeichnis und FußnotenU 16 StundenverlaufsplanU 17 ReflexionInhaltsübersicht 3. Teil "Methoden"GrundlagenM 1 EinstiegsdiagnoseM 2 ErgebniskontrolleM 3 FeedbackM 4 Klassenarbeiten (KA)M 5 LeistungsbewertungM 6 PortfolioM 7 SchulbuchMakromethodenM 8 Freie ArbeitM 9 Kooperatives LernenM 10 Lernspirale (nach Klippert)M 11 Projektorientiertes ArbeitenM 12 StationenlernenM 13 Mehr als eine Methode: SchulgottesdienstM 14 Tipp: MaterialkofferM 15 Arbeit mit FilmenM 16 ArbeitsblattM 17 Außerschulische LernräumeM 18 Bewegung im RUM 19 Bibel-Lern-RitualM 20 BibliologM 21 Biblische Geschichten verklanglichenM 22 Biblische TexteM 23 BildbetrachtungM 24 BingoM 25 BodenbilderM 26 CollageM 27 Compassion (Sozialprojekt)M 28 Computereinsatz im RUM 29 DilemmageschichtenM 30 ErzählenM 31 FantasiereisenM 32 FesteM 33 Fish-BowlM 34 FolienM 35 GebetM 36 GedankenexperimenteM 37 Godly PlayM 38 GruppenpuzzleM 39 HeftgestaltungM 40 InterviewM 41 KarikaturenM 42 KennenlernenM 43 KirchenraumpädagogikM 44 Kreative Arbeit mit BildernM 45 KugellagerM 46 (Lern-)PlakateM 47 Lieder singenM 48 Malen/ZeichnenM 49 MemorierenM 50 Metaplan®M 51 MindmapM 52 PlacematM 53 Pop- und RocksongsM 54 PräsentationenM 55 Pro-Contra-DiskussionM 56 ReferateM 57 RitualeM 58 RollenspielM 59 Schriftrolle/MinibuchM 60 SpielenM 61 SprechzeichnenM 62 StandbildM 63 StilleübungenM 64 Strukturierte NotizenM 65 Szenisches SpielM 66 TafelM 67 TextarbeitM 68 TextraumerkundungM 69 Theologische GesprächeM 70 UnterrichtsgesprächM 71 ZeitungstheaterWeitere Inhaltsübersicht 3. Teil "Methoden" - geordnet nach SchwerpunktbereichenDie Karten zu den einzelnen Methoden (M 15-71) sind in der Kartei alphabetisch sortiert.Als Hilfe für die gezielte Suche nach einer geeigneten Methode bieten wir Ihnen hier eine Übersicht über diese Karten sortiert nach dem jeweiligen Schwerpunkt der Methode (vgl. ¿Methodenkarussell).erlebenM 15 Arbeit mit FilmenM 17 Außerschulische LernräumeM 18 Bewegung im RUM 20 BibliologM 27 Compassion (Sozialprojekt)M 30 ErzählenM 31 FantasiereisenM 32 FesteM 35 GebetM 37 Godly PlayM 42 KennenlernenM 43 KirchenraumpädagogikM 57 RitualeM 60 SpielenM 63 StilleübungenM 68 TextraumerkundunggestaltenM 21 Bibl. Geschichten verklanglichenM 26 CollageM 39 HeftgestaltungM 44 Kreative Arbeit mit BildernM 46 (Lern-)PlakateM 47 Lieder singenM 48 Malen/ZeichnenM 58 RollenspielM 62 StandbildM 65 Szenisches SpielM 71 ZeitungstheaterhörenM 19 Bibel-Lern-RitualM 40 InterviewM 53 Pop- und RocksongslesenM 22 Biblische TexteM 28 Computereinsatz im RUM 67 Textarbeitsich positionierenM 29 DilemmageschichtenM 33 Fish-BowlM 55 Pro-Contra-DiskussionschreibenM 16 ArbeitsblattM 24 BingoM 52 PlacematM 59 Schriftrolle/MinibuchsehenM 23 BildbetrachtungM 34 FolienM 41 KarikaturenM 61 SprechzeichnensprechenM 36 GedankenexperimenteM 38 GruppenpuzzleM 45 KugellagerM 49 MemorierenM 54 PräsentationenM 56 ReferateM 69 Theologische GesprächeM 70 UnterrichtsgesprächvisualisierenM 25 BodenbilderM 50 Metaplan®M 51 MindmapM 64 Strukturierte NotizenM 66 Tafel

Notă biografică

Axel Wiemer ist Akademischer Rat an der PH Schwäbisch Gmünd.