Beratung pädagogisch ermöglichen?!: Bedingungen der Gestaltung (selbst-)reflexiver Lern- und Bildungsprozesse: Lernweltforschung, cartea 33
Editat de Sascha Benedetti, Sebastian Lerch, Hannah Rosenbergde Limba Germană Paperback – 30 ian 2020
Din seria Lernweltforschung
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Specificații
ISBN-13: 9783658259167
ISBN-10: 3658259167
Pagini: 200
Ilustrații: VIII, 189 S. 6 Abb., 4 Abb. in Farbe.
Dimensiuni: 148 x 210 x 18 mm
Greutate: 0.25 kg
Ediția:1. Aufl. 2020
Editura: Springer Fachmedien Wiesbaden
Colecția Springer VS
Seria Lernweltforschung
Locul publicării:Wiesbaden, Germany
ISBN-10: 3658259167
Pagini: 200
Ilustrații: VIII, 189 S. 6 Abb., 4 Abb. in Farbe.
Dimensiuni: 148 x 210 x 18 mm
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Editura: Springer Fachmedien Wiesbaden
Colecția Springer VS
Seria Lernweltforschung
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Cuprins
Professionalität der Berater*innen als Voraussetzung für die Ermöglichung (selbst-) reflexiver Lern- und Bildungsprozesse.- Beratung im biografischen Verlauf: individuelle Bedürfnisse und Anliegen der Klient*innen.- Beraterische Interaktion: Methoden und Medien als Möglichkeit zur Gestaltung von (selbst-)reflexiven Beratungsprozessen.- Gesellschaftliche, institutionell-organisatorische und machtstrukturelle Kontexte als Rahmenbedingungen für Beratungsprozesse.
Notă biografică
Dr. Sascha Benedetti ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Erziehungswissenschaft der Johannes Gutenberg-Universität Mainz.
Dr. Sebastian Lerch ist Juniorprofessor am Institut für Erziehungswissenschaft der Johannes Gutenberg-Universität Mainz.
Dr. Hannah Rosenberg ist wissenschaftliche Mitarbeiterin im Projekt MoSAiK („Modulare Schulpraxiseinbindung als Ausgangspunkt zur individuellen Kompetenzentwicklung“) an der Universität Koblenz-Landau, Campus Koblenz.
Dr. Sebastian Lerch ist Juniorprofessor am Institut für Erziehungswissenschaft der Johannes Gutenberg-Universität Mainz.
Dr. Hannah Rosenberg ist wissenschaftliche Mitarbeiterin im Projekt MoSAiK („Modulare Schulpraxiseinbindung als Ausgangspunkt zur individuellen Kompetenzentwicklung“) an der Universität Koblenz-Landau, Campus Koblenz.
Textul de pe ultima copertă
Der Band fokussiert das Phänomen Beratung in spezifischer Weise, nämlich als Ausgangspunkt für (selbst-)reflexives Lernen im Lebenslauf. Der Frage, wie Beratung (selbst-)reflexives und biografisches Lernen ermöglichen kann, wird aus verschiedenen Perspektiven nachgegangen, um der Komplexität von Beratungsprozessen gerecht zu werden.
Der Inhalt
· Professionalität der Berater*innen als Voraussetzung für die Ermöglichung (selbst-)reflexiver Lern- und Bildungsprozesse
· Beratung im biografischen Verlauf: individuelle Bedürfnisse und Anliegen der Klient*innen · Beraterische Interaktion: Methoden und Medien als Möglichkeit zur Gestaltung von (selbst-)reflexiven Beratungsprozessen
· Gesellschaftliche, institutionell-organisatorische und machtstrukturelle Kontexte als Rahmenbedingungen für Beratungsprozesse
Die Zielgruppen
· Wissenschaftler*innen,bes. Erziehungs-, Sozial- und Geisteswissenschaften
· Berater*innen in Bildung, Beruf und Beschäftigung
· Bildungspraktiker*innen
· Lehrende in Aus- und Weiterbildung von Berater*innen
Die Herausgebenden
Dr. Sascha Benedetti ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Erziehungswissenschaft der Johannes Gutenberg-Universität Mainz.Dr. Sebastian Lerch ist Juniorprofessor am Institut für Erziehungswissenschaft der Johannes Gutenberg-Universität Mainz.
Dr. Hannah Rosenberg ist wissenschaftliche Mitarbeiterin im Projekt MoSAiK („Modulare Schulpraxiseinbindung als Ausgangspunkt zur individuellen Kompetenzentwicklung“) an der Universität Koblenz-Landau, Campus Koblenz.
Der Inhalt
· Professionalität der Berater*innen als Voraussetzung für die Ermöglichung (selbst-)reflexiver Lern- und Bildungsprozesse
· Beratung im biografischen Verlauf: individuelle Bedürfnisse und Anliegen der Klient*innen · Beraterische Interaktion: Methoden und Medien als Möglichkeit zur Gestaltung von (selbst-)reflexiven Beratungsprozessen
· Gesellschaftliche, institutionell-organisatorische und machtstrukturelle Kontexte als Rahmenbedingungen für Beratungsprozesse
Die Zielgruppen
· Wissenschaftler*innen,bes. Erziehungs-, Sozial- und Geisteswissenschaften
· Berater*innen in Bildung, Beruf und Beschäftigung
· Bildungspraktiker*innen
· Lehrende in Aus- und Weiterbildung von Berater*innen
Die Herausgebenden
Dr. Sascha Benedetti ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Erziehungswissenschaft der Johannes Gutenberg-Universität Mainz.Dr. Sebastian Lerch ist Juniorprofessor am Institut für Erziehungswissenschaft der Johannes Gutenberg-Universität Mainz.
Dr. Hannah Rosenberg ist wissenschaftliche Mitarbeiterin im Projekt MoSAiK („Modulare Schulpraxiseinbindung als Ausgangspunkt zur individuellen Kompetenzentwicklung“) an der Universität Koblenz-Landau, Campus Koblenz.
Caracteristici
Beratung als Raum reflexiver Lernprozesse Neue und multiperspektivische Beiträge und Erkenntnisse Beratungsprozesse in und aus bildungswissenschaftlichen Perspektiven