Das 7. Schuljahr: Wandlungen des Bildungshabitus in der Schulkarriere?: Studien zur Schul- und Bildungsforschung, cartea 48
Autor Rolf-Torsten Kramer, Werner Helsper, Sven Thiersch, Carolin Ziemsde Limba Germană Paperback – noi 2012
Din seria Studien zur Schul- und Bildungsforschung
- 13% Preț: 390.74 lei
- 13% Preț: 437.46 lei
- 13% Preț: 445.57 lei
- Preț: 277.13 lei
- Preț: 434.50 lei
- Preț: 398.27 lei
- 15% Preț: 448.63 lei
- Preț: 467.33 lei
- Preț: 334.96 lei
- Preț: 404.39 lei
- Preț: 436.34 lei
- Preț: 432.46 lei
- 15% Preț: 424.57 lei
- Preț: 311.72 lei
- Preț: 434.30 lei
- 15% Preț: 423.44 lei
- Preț: 462.92 lei
- Preț: 469.21 lei
- Preț: 354.60 lei
- Preț: 432.99 lei
- Preț: 400.51 lei
- Preț: 345.89 lei
- Preț: 353.13 lei
- Preț: 342.93 lei
- Preț: 338.47 lei
- Preț: 343.30 lei
- Preț: 342.76 lei
- Preț: 268.44 lei
- Preț: 315.50 lei
- Preț: 344.59 lei
- Preț: 348.67 lei
- Preț: 306.90 lei
- Preț: 284.60 lei
- Preț: 341.62 lei
- Preț: 305.43 lei
- Preț: 307.84 lei
- Preț: 318.00 lei
- Preț: 306.00 lei
- Preț: 410.30 lei
- Preț: 338.10 lei
- Preț: 406.22 lei
- Preț: 337.00 lei
- Preț: 403.28 lei
- Preț: 315.43 lei
- Preț: 470.53 lei
- Preț: 336.80 lei
- Preț: 306.37 lei
- Preț: 403.65 lei
- Preț: 468.28 lei
Preț: 286.56 lei
Nou
Puncte Express: 430
Preț estimativ în valută:
54.84€ • 57.85$ • 45.83£
54.84€ • 57.85$ • 45.83£
Carte tipărită la comandă
Livrare economică 27 decembrie 24 - 02 ianuarie 25
Preluare comenzi: 021 569.72.76
Specificații
ISBN-13: 9783531197128
ISBN-10: 3531197126
Pagini: 306
Ilustrații: X, 298 S. 16 Abb.
Dimensiuni: 148 x 210 x 20 mm
Greutate: 0.37 kg
Ediția:2013
Editura: Springer Fachmedien Wiesbaden
Colecția Springer VS
Seria Studien zur Schul- und Bildungsforschung
Locul publicării:Wiesbaden, Germany
ISBN-10: 3531197126
Pagini: 306
Ilustrații: X, 298 S. 16 Abb.
Dimensiuni: 148 x 210 x 20 mm
Greutate: 0.37 kg
Ediția:2013
Editura: Springer Fachmedien Wiesbaden
Colecția Springer VS
Seria Studien zur Schul- und Bildungsforschung
Locul publicării:Wiesbaden, Germany
Public țintă
Professional/practitionerCuprins
Übergangserfahrungen und kindliche Orientierungsrahmen · Habitus und Transformation: Bedeutung der Adoleszenz für die Entwicklung eines individuellen Habitus · Das 7. Schuljahr in der Schulkarriere: Begriffliche Bestimmung und empirische Ergebnisse · Methodische Grundlagen und empirische
Anlage · Fallstudien zur Transformation des Bildungshabitus vom 4. zum 7. Schuljahr · Kontrastierung und Typenbildung · Pädagogische Konsequenzen
Anlage · Fallstudien zur Transformation des Bildungshabitus vom 4. zum 7. Schuljahr · Kontrastierung und Typenbildung · Pädagogische Konsequenzen
Notă biografică
Dr. Rolf-Torsten Kramer ist Professor für Schulpädagogik mit dem Schwerpunkt Sekundarstufe I an der Universität Kassel.
Dr. Werner Helsper ist Professor für Schulforschung und Allgemeine Didaktik an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg.
Dipl. Päd. Sven Thiersch ist wissenschaftlicher Mitarbeiter im Arbeitsbereich Fallrekonstruktive Schul- und Unterrichtsforschung an der Leibnitz Universität Hannover.
Dipl. Päd. Carolin Ziems ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Zentrum für Schul- und Bildungsforschung an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg.
Dr. Werner Helsper ist Professor für Schulforschung und Allgemeine Didaktik an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg.
Dipl. Päd. Sven Thiersch ist wissenschaftlicher Mitarbeiter im Arbeitsbereich Fallrekonstruktive Schul- und Unterrichtsforschung an der Leibnitz Universität Hannover.
Dipl. Päd. Carolin Ziems ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Zentrum für Schul- und Bildungsforschung an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg.
Textul de pe ultima copertă
Gibt es einen Zusammenhang zwischen Formen eines biographischen Bildungshabitus und der Schulkarriere? Wie stellt sich ein solcher Zusammenhang dar und welche schulpädagogischen Konsequenzen ergeben sich? Die in diesem Band vorgelegten Ergebnisse einer qualitativen Längsschnittuntersuchung erlauben Antworten auf diese Fragestellungen. In besonderer Weise wird dabei das 7. Schuljahr in den Blick genommen und dessen besonderer Stellenwert für die Schulkarriere analysiert. Rekonstruktionen des Bildungshabitus werden mit Strukturen und Anforderungslogiken der Schulkarriere verknüpft, wodurch theoretisch offene Fragen, wie die der Genese und Transformation des Habitus, mit empirischem Bezug beantwortet werden können.
Der Inhalt
Übergangserfahrungen und kindliche Orientierungsrahmen · Habitus und Transformation: Bedeutung der Adoleszenz für die Entwicklung eines individuellen Habitus · Das 7. Schuljahr in der Schulkarriere: Begriffliche Bestimmung und empirische Ergebnisse · Methodische Grundlagen und empirische
Anlage · Fallstudien zur Transformation des Bildungshabitus vom 4. zum 7. Schuljahr · Kontrastierung und Typenbildung · Pädagogische Konsequenzen
Die Zielgruppen
Fachcommunity der Fachbereiche Erziehungswissenschaft, Bildungswissenschaft und Soziologie · Verantwortliche in Bildungsinstitutionenund politische Entscheidungsträger in Bund, Ländern und Kommunen
Die Autoren
Dr. Rolf-Torsten Kramer ist Professor für Schulpädagogik mit dem Schwerpunkt Sekundarstufe I an der Universität Kassel.
Dr. Werner Helsper ist Professor für Schulforschung und Allgemeine Didaktik an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg.
Dipl. Päd. Sven Thiersch ist wissenschaftlicher Mitarbeiter im Arbeitsbereich Fallrekonstruktive Schul- und Unterrichtsforschung an der Leibnitz Universität Hannover.
Dipl. Päd. Carolin Ziems ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Zentrum für Schul- und Bildungsforschung an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg.
Der Inhalt
Übergangserfahrungen und kindliche Orientierungsrahmen · Habitus und Transformation: Bedeutung der Adoleszenz für die Entwicklung eines individuellen Habitus · Das 7. Schuljahr in der Schulkarriere: Begriffliche Bestimmung und empirische Ergebnisse · Methodische Grundlagen und empirische
Anlage · Fallstudien zur Transformation des Bildungshabitus vom 4. zum 7. Schuljahr · Kontrastierung und Typenbildung · Pädagogische Konsequenzen
Die Zielgruppen
Fachcommunity der Fachbereiche Erziehungswissenschaft, Bildungswissenschaft und Soziologie · Verantwortliche in Bildungsinstitutionenund politische Entscheidungsträger in Bund, Ländern und Kommunen
Die Autoren
Dr. Rolf-Torsten Kramer ist Professor für Schulpädagogik mit dem Schwerpunkt Sekundarstufe I an der Universität Kassel.
Dr. Werner Helsper ist Professor für Schulforschung und Allgemeine Didaktik an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg.
Dipl. Päd. Sven Thiersch ist wissenschaftlicher Mitarbeiter im Arbeitsbereich Fallrekonstruktive Schul- und Unterrichtsforschung an der Leibnitz Universität Hannover.
Dipl. Päd. Carolin Ziems ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Zentrum für Schul- und Bildungsforschung an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg.
Caracteristici
Habitus, Bildung, Biographie: Neue Verbindungen Bedeutung der 7. Klasse Aktuelle Schul- und Bildungsforschung? Includes supplementary material: sn.pub/extras