Die Fahigkeit von Lehrern, die eigenen Schuler hinsichtlich lern- und unterrichtsrelevanter Merkmale zutreffend einzuschatzen, wird als eine wichtige Voraussetzung fur die erfolgreiche Anpassung des Unterrichts an die Lernvoraussetzungen der Schuler und damit fur eine hohe Unterrichtseffektivitat angesehen. Im Rahmen einer grosseren Studie zur Unterrichtsqualitat von Lehrern und der Leistungsentwicklung von Schulern im Fach Mathematik wird der Frage nachgegangen, welche Bedeutung diese informellen Diagnose- leistungen und die ihnen zugrundeliegenden diagnostischen Kompetenzen fur den Unterricht und den Lernerfolg der Schuler haben."