Kompetenzentwicklung in der beruflichen Bildung: Schriften der DGfE
Editat de Ute Clement, Rolf Arnoldde Limba Germană Paperback – 31 ian 2002
Din seria Schriften der DGfE
- Preț: 266.40 lei
- Preț: 208.11 lei
- Preț: 437.49 lei
- Preț: 339.53 lei
- Preț: 416.86 lei
- Preț: 406.30 lei
- Preț: 405.89 lei
- Preț: 401.02 lei
- Preț: 411.37 lei
- Preț: 406.09 lei
- Preț: 403.63 lei
- Preț: 406.30 lei
- Preț: 407.59 lei
- Preț: 405.72 lei
- Preț: 404.02 lei
- Preț: 272.06 lei
- Preț: 409.13 lei
- 15% Preț: 437.73 lei
- Preț: 413.25 lei
- Preț: 273.77 lei
- Preț: 443.31 lei
- Preț: 376.65 lei
- Preț: 404.12 lei
- Preț: 442.76 lei
- Preț: 404.76 lei
Preț: 439.74 lei
Nou
Puncte Express: 660
Preț estimativ în valută:
84.17€ • 87.49$ • 69.72£
84.17€ • 87.49$ • 69.72£
Carte tipărită la comandă
Livrare economică 04-18 februarie 25
Preluare comenzi: 021 569.72.76
Specificații
ISBN-13: 9783810033857
ISBN-10: 3810033855
Pagini: 232
Ilustrații: 228 S. 7 Abb.
Greutate: 0.28 kg
Ediția:2002
Editura: VS Verlag für Sozialwissenschaften
Colecția VS Verlag für Sozialwissenschaften
Seria Schriften der DGfE
Locul publicării:Wiesbaden, Germany
ISBN-10: 3810033855
Pagini: 232
Ilustrații: 228 S. 7 Abb.
Greutate: 0.28 kg
Ediția:2002
Editura: VS Verlag für Sozialwissenschaften
Colecția VS Verlag für Sozialwissenschaften
Seria Schriften der DGfE
Locul publicării:Wiesbaden, Germany
Public țintă
GraduateCuprins
Kompetenz — Entgrenzung oder Substanzverlust?.- Annäherung an eine Erwachsenendidaktik des Selbstgesteuerten Lernens.- Kompetenzentwicklung im internationalen Kontext.- Was kompetente Facharbeiterinnen und Facharbeiter wissen sollten.- Erwachsenenpädagogische professionelle Kompetenz für die Weiterbildung.- Wissen, Kompetenz, Bildung, Erziehung oder was? Zur Diskussion um Standardisierung in der allgemeinbildenden Schule.- ‚Kompetenzvermittlung‘ durch Fernstudium.- Das Kasseler-Kompetenz-Raster (KKR) — ein Beitrag zur Kompetenzmessung.- (Wie) lassen sich soziale Kompetenzen bewerten.- Kompetenzentwicklung und Beruflichkeit.- Biografie und Beruf — zur Neubestimmung eines tradierten Verhältnisses.- Ende oder Wandel der Beruflichkeit? — Beruf und Berufspädagogik im Wandel.- Beruf und Kompetenz: Anmerkungen zum (vermeintlichen) Ende eines industriegesellschaftlichen Sanktuariums.
Notă biografică
Dr. Ute Clement, Fachbereich Berufspädagogik, Universität Karlsruhe. Dr. Rolf Arnold, Professor am Fachbereich Berufs- und Erwachsenenpädagogik, Universität Kaiserslautern.
Textul de pe ultima copertă
Der Zielbegriff ,Kompetenz' zeichnet sich durch eine große Offenheit aus und bietet dadurch breite Projektionsflächen für unterschiedlichste lernpsychologische, lernorganisatorische und bildungspolitische Konzeptionen. Mit der zunehmenden Komplexität der Debatte verwischen zunehmend auch die Grenzen des Begriffs selbst. Die pädagogische Debatte um den Kompetenzbegriff in der Berufs- und der Erwachsenenpädagogik entfacht sich (unter anderem) an drei Punkten, nämlich: - dem Konflikt zwischen der zunehmenden Entgrenzung des Kompetenzbegriffes in Bezug auf Inhalte, Bildungssubjekt und Lernform einerseits und der Notwendigkeit, eingegrenzte, i.e. marktfähige und evaluierbare Bildungskonzepte (Stichwort: Bildungscontrolling, Leistungsmessung im Bereich der Softskills) zu entwickeln, andererseits; - der Frage nach relevanten und gesellschaftlichen legitimierbaren Inhalten des Kompetenzbegriffs angesichts der aktuellen gesellschaftlichen, technischen und ökonomischen Entwicklung und - den Konsequenzen der Kompetenzdiskussion für das deutsche Konzept der Beruflichkeit. Inwiefern führt die ,Entgrenzung' der Kompetenzentwicklung auch zu einer Auflösung korporativ-kulturgebundener Grenzen, die bislang das Berufskonzept in Deutschland noch stützen? Welche inhaltliche Gestalt der Kompetenz stärkt oder gefährdet die Beruflichkeit der Einzelnen?