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Pädagogische Psychotherapie bei emotional-sozialen Lernstörungen: Psychoanalytische Pädagogik

Autor Gillian Salmon, Jenny Dover Traducere de Marc Willmann
de Limba Germană Paperback – mar 2011
Das vorgestellte Verfahren der Pädagogischen Psychotherapie bezieht grundlegende Erkenntnisse der Psychoanalyse direkt auf die Störungen kindlicher Lernprozesse und schließt dadurch die Lücke zwischen Theorie und Praxis der Psychoanalytischen Pädagogik. Die theoretischen Grundlagen zur Psychodynamik kindlicher Lernprozesse werden durch vier Fallstudien anschaulich erläutert. Vor diesem Hintergrund werden unter anderem Techniken und Materialien zur Einzelarbeit, ethische Überlegungen zur Arbeit mit Kindern und die Bedeutung von Therapiebeginn und -abschluss dargelegt.Die vorliegende Einführung richtet sich an Pädagogen, die mit Kindern mit sozial-emotionalen Schwierigkeiten arbeiten, und bietet einen Ansatz, der tiefer geht als die üblichen »Tipps und Tricks« für Lehrer. Dabei werden der Entstehungshintergrund und die zentralen Merkmale der Pädagogischen Psychotherapie herausgearbeitet.
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Din seria Psychoanalytische Pädagogik

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Specificații

ISBN-13: 9783837920628
ISBN-10: 3837920623
Pagini: 232
Dimensiuni: 147 x 208 x 23 mm
Greutate: 0.34 kg
Editura: Psychosozial Verlag
Seria Psychoanalytische Pädagogik


Cuprins

InhaltDanksagung1. Einleitung2. Osman: Ein in sich zurückgezogenes Kind, das keine Beziehungen eingehen kann (Fallstudie)3. Diagnostische Zugänge zu emotional-sozialen Lernschwierigkeiten4. Maria, deren Lernen durch Ablehnung, Trennung und Verlusterfahrungen gehemmt wird Fallstudie)5. Ethische Überlegungen zur psychotherapeutischen Arbeit mit Kindern6. Tariq, ein Kind, das von seinen destruktiven Fantasien verfolgt wird (Fallstudie) 7. Weiterführende Diagnostik und Fördermethoden: Techniken der Einzelarbeit und der Arbeit im Klassenzimmer8. Kevin, ein unsicheres Kind unter unberechenbaren Erwachsenen (Fallstudie)9. Der Einfluss von Beendigungen und Anfängen auf die Lernleistungen von Kindern 10. Netzwerke: Elternarbeit und Kooperation mit professionellen Helfern als komplexeAufgabenstellung 11. Fazit Glossar Literatur Namen- und Sachregister

Recenzii

»Eine gut nachvollziehbare Einführung in Dimensionen an den Grenzen pädagogischer Kompetenz.«Jörg Schlömerkemper in PÄDAGOGIK 7 (Heft 8/11)»Das Buch gibt vielfältige Anregungen, wie im Rahmen einer pädagogischen Psychotherapie erzieherische und schulische Aktivitäten unterstützt werden können.«Dr. Dipl.-Psych. Lothar Unzner auf www.socialnet.de