Psychoanalyse und Systemtheorie in Jugendhilfe und Pädagogik: Psychoanalytische Pädagogik

InhaltEditorialThemenschwerpunkt: Psychoanalyse und Systemtheorie in Jugendhilfe und PädagogikPeter KastnerGeschichte(n) verstehen oder systemisch denken. Veränderte Wahrnehmungen in der SozialpädagogikAnnelinde Eggert-Schmid NoerrZwangsvermütterlichung. Vom Nutzen des psychoanalytischen Blicks auf den Fall einer gescheiterten Sozialpädagogischen FamilienhilfeThomas Hermsen, Martin SchmidLuhmanns Systemtheorie, Psychoanalyse und Familienhilfe. Ein Systematisierungs- und AbgrenzungsversuchMargret DörrAnalogien und Differenzen zwischen psychoanalytischer Pädagogik und konstruktivistisch-systemtheoretischer PädagogikBernd Ahrbeck, Marc Willmann'Verhaltensstörungen' als Konstruktion des Beobachters? Kritische Anmerkungen zu systemisch-konstruktivistischen Perspektiven in der 'Pädagogik bei Verhaltensstörungen'Heinz KrebsPsychoanalytisch-pädagogische und systemische Perspektiven in der institutionellen Erziehungsberatung. Differenzen und ÜbereinstimmungenMathias SchwabeMit 'psychoanalytischen' und 'systemischen' 'Stämmen' und 'Geschichten' unterwegs in der JugendhilfeLiteraturumschauKathrin Trunkenpolz, Antonia Funder, Nina Hover-Reisner'If one wants to >see< the unconscious, one can find it in the setting of Infant Observation ...' Beiträge zum Einsatz des Beobachtens nach dem Tavistock-Konzept im Kontext von ForschungRezensionenFrank Dammasch, Dieter Katzenbach, Jessica Ruth (Hrsg.): Triangulierung. Lernen, Denken und Handeln aus psychoanalytischer und pädagogischer Sicht (David Zimmermann)Jochen Raue: Aggressionen verstehen. Psychoanalytische Fallstudien von Kindern und Jugendlichen (Ulrike Fickler-Stang)Rolf Haubl, Frank Dammasch, Heinz Krebs (Hrsg.): Riskante Kindheit. Psychoanalyse und Bildungsprozesse (Antonia Funder)AbstractsDie Autorinnen und Autoren des BandesDie Mitglieder der RedaktionLieferbare Bände des Jahrbuchs für Psychoanalytische Pädagogik