Virtuelle Aufgabenbearbeitung in mehrsprachigen Gruppen: Eine qualitative Studie in der Französischlehrerbildung: Literatur-, Kultur- und Sprachvermittlung: LiKuS
Autor Ramona Schneiderde Limba Germană Paperback – 23 feb 2020
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Specificații
ISBN-13: 9783476056269
ISBN-10: 3476056260
Ilustrații: XVII, 421 S. 1 Abb.
Dimensiuni: 148 x 210 mm
Greutate: 0.57 kg
Ediția:1. Aufl. 2020
Editura: J.B. Metzler
Colecția J.B. Metzler
Seria Literatur-, Kultur- und Sprachvermittlung: LiKuS
Locul publicării:Stuttgart, Germany
ISBN-10: 3476056260
Ilustrații: XVII, 421 S. 1 Abb.
Dimensiuni: 148 x 210 mm
Greutate: 0.57 kg
Ediția:1. Aufl. 2020
Editura: J.B. Metzler
Colecția J.B. Metzler
Seria Literatur-, Kultur- und Sprachvermittlung: LiKuS
Locul publicării:Stuttgart, Germany
Cuprins
Virtuelle kooperative Aufgabenbearbeitung in der Fremdsprachenlehrerbildung – Ansätze, Definitionen und Konzepte.- Virtuelle Kooperation in der Praxis: das Forschungsprojekt CONFORME.- Fallanalyse mehrsprachiger Gruppen.- Methodisch-didaktische Reflexion virtueller Kooperationsprojekte und Ausblick.
Notă biografică
Ramona Schneider war am Lehrstuhl der romanistischen Fachdidaktik an der Universität Siegen tätig. Sie ist Postdoktorandin in der Abteilung für Interkulturelle Kommunikation und Mehrsprachigkeitsforschung mit Sprachlernzentrum an der Rheinischen Friedrich-Wilhelms-Universität Bonn.
Textul de pe ultima copertă
Virtuelle Kooperationsprojekte werden immer häufiger zur Professionalisierung von zukünftigen Fremdsprachenlehrenden eingesetzt. Ramona Schneider untersucht diese komplexen Settings erstmalig in ihrer Vielschichtigkeit unter Zusammenführung einer inhaltlich-fachlichen, sprachlichen, virtuellen, sozialen, institutionellen, individuellen und autonomen Ebene. Hierzu entwickelt die Autorin ein mehrdimensionales Erhebungs- und Analyseverfahren. Anhand von Befragungs- und Interaktionsdaten zeigt sie die wechselseitige Einflussnahme zwischen den Studierenden, den Gruppen und der Lernumgebung auf und entwickelt ein Modell virtueller kooperativer Nicht-Partizipation.
Der Inhalt
- Virtuelle kooperative Aufgabenbearbeitung in der Fremdsprachenlehrerbildung – Ansätze, Definitionen und Konzepte
- Virtuelle Kooperation in der Praxis: das Forschungsprojekt CONFORME
- Fallanalyse mehrsprachiger Gruppen
- Methodisch-didaktische Reflexion virtueller Kooperationsprojekte und Ausblick
Die Zielgruppen
- Dozierende und Studierende der Fachdidaktiken der modernen Sprachen, der Erwachsenenbildung und der Medienpädagogik
- Praktizierende in Weiterbildungseinrichtungen aus den Bereichen Fremdsprachen und Digitalisierung
Die Autorin
Ramona Schneider war am Lehrstuhl der romanistischen Fachdidaktik an der Universität Siegen tätig. Sie ist Postdoktorandin in der Abteilung für Interkulturelle Kommunikation und Mehrsprachigkeitsforschung mit Sprachlernzentrum an der Rheinischen Friedrich-Wilhelms-Universität Bonn.
Caracteristici
Mehrdimensionalität und Mehrsprachigkeit in virtuellen Kooperationsprojekten