Depuis quelques annees, de nouvelles competences sont demandees aux eleves, les savoir-etre. Ainsi, les eleves se doivent d'acquerir un certain nombre de comportements qu'on leur demande de pouvoir adopter en fonction de la situation dans laquelle ils se trouvent, mais egalement en fonction de la personne qui leur fait face. Ce memoire propose dans un premier temps une synthese de la litterature existante sur le sujet. Dans un deuxieme temps, suite a cette revue de la litterature, deux questions se sont posees: D'une part quel est l'impact des savoir-etre sur la reussite scolaire en CM2 et, d'autre part quel est l'impact des caracteristiques personnelles des eleves de CM2 sur l'acquisition de savoir-etre. Ce travail de recherche propose donc de repondre a ces deux questions grace a des analyses statistiques menees sur un echantillon de 245 eleves de CM2 scolarises en Bourgogne et en Franche-Comte. Les resultats obtenus laissent clairement apparaitre que les savoir-etre ont un impact significatif sur la reussite scolaire mais egalement qu'un certain nombre de caracteristiques personnelles influent significativement sur l'acquisition de savoir-etre."