O presente trabalho apresenta resultados de uma pesquisa-ação colaborativa de vertente emancipatória, desenvolvida com futuros professores de ciências que participam do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação a Docência (PIBID) e com o coordenador do projeto no IFRO. Foram utilizados como instrumentos de registro de dados: observação participante, questionários, entrevistas e grupo-focal. Os sujeitos selecionados para a pesquisa foram quinze bolsistas do PIBID de Biologia que atuam na Escola Estadual Paulo de Assis Ribeiro no município de Colorado do Oeste/RO. O objetivo central da investigação foi analisar como a experimentação vinha sendo desenvolvida pelos bolsistas e o que mudou com a intervenção da pesquisadora, contribuindo com o processo formativo destes futuros professores de ciências. Inicialmente foi realizado um diagnóstico por meio da observação, aplicação de um questionário e a realização de entrevista grupal. Após a análise dos questionários e das entrevistas foi possível a identificação do perfil destes bolsistas e o acesso às suas concepções sobre vários temas.