Inklusion Im Englischunterricht: Widerruf Und Schadensersatz Nach Den Entscheidungen Des Europaeischen Gerichtshof: Inquiries in Language Learning, cartea 17
Editat de Christiane M. Bongartz, Andreas Rohdede Limba Germană Hardback – 15 noi 2015
Din seria Inquiries in Language Learning
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Specificații
ISBN-13: 9783631660218
ISBN-10: 3631660219
Pagini: 282
Dimensiuni: 151 x 213 x 25 mm
Greutate: 0.52 kg
Editura: Peter Lang Gmbh, Internationaler Verlag Der W
Seria Inquiries in Language Learning
ISBN-10: 3631660219
Pagini: 282
Dimensiuni: 151 x 213 x 25 mm
Greutate: 0.52 kg
Editura: Peter Lang Gmbh, Internationaler Verlag Der W
Seria Inquiries in Language Learning
Notă biografică
Christiane M. Bongartz und Andreas Rohde sind Professoren für englische Sprachwissenschaft an der Universität zu Köln.
Cuprins
Inhalt: Christiane M. Bongartz/Andreas Rohde: English for all - an introduction - Carolin Doert/Günter Nold: Integrativer Englischunterricht - Forschungsfragen zwischen Wunsch und Wirklichkeit - Jan Springob: Die ersten Schritte sind gemacht: Inklusiver Englischunterricht an einem Gymnasium - Herausforderung und Chance - Ulla Schäfer: Inklusives Lehren und Lernen im Englischunterricht - Daniela Elsner: Inklusion von Herkunftssprachen - Mehrsprachigkeit als Herausforderung und Chance - Jim Cummins: Inclusion and Language Learning: Pedagogical Principles for Integrating Students from Marginalized Groups in the Mainstream Classroom - Johanna Schnuch: Inklusion und Mehrsprachigkeit: Die Rolle von Sprachbewusstheit im multilingualen Spracherwerb - Jens Boenisch: Zur Bedeutung von Kernvokabular im inklusiven Englisch-Anfangsunterricht - Henning Rossa: Lerngelegenheiten im inklusiven Englischunterricht für Schülerinnen und Schüler mit Förderbedarf im Bereich der geistigen Entwicklung - Ines Steudle: Auf dem Weg zu einer inklusiven Englischdidaktik - Erkenntnisse zu Potentialen und Herausforderungen aus dem (Englisch-) Lernen von Schülerinnen und Schülern mit Förderbedarf im Bereich der geistigen Entwicklung - Roman Bartosch/Andreas Köpfer: Stadtnatur als Gemeinsamer Gegenstand im inklusiven Englischunterricht - Spannungsfelder und Möglichkeiten in der didaktischen Fachdiskussion - Lena Kläser/Andreas Rohde: Fremdsprachenunterricht für gehörlose Schülerinnen und Schüler am Beispiel des Unterrichtsfaches Englisch - Kim Schick/Andreas Mayer: Englischunterricht für Kinder mit Spracherwerbsstörungen - Tatjana Leidig/Paulina Marnett: Selbsteinschätzung im inklusiven Englischunterricht unter besonderer Berücksichtigung des Förderschwerpunktes Emotionale und soziale Entwicklung.