Mit dieser Publikation wird ein bisher nicht ber cksichtigtes Forschungsdesiderat im Lernraumdiskurs thematisiert. Im Mittelpunkt steht die erkenntnisleitende Fragestellung, welche Faktoren die Integration von Innovationen bei der Lernraumgestaltung an Hochschulen beeinflussen. Ausgangspunkt daf r ist die bisher zur ckhaltende Umsetzung innovativer Lernraumkonzepte an Hochschulen im internationalen Kontext. Mit der Untersuchung von f nf Hochschulen aus Deutschland, sterreich, Schweden, Gro britannien und den USA wurden Ph nomene bei Innovationsprozessen identifiziert sowie Handlungsempfehlungen f r die Gestaltungspraxis abgeleitet. "Die Arbeit liefert wichtige empirische Befunde f r Architekten, Projektmanagement, hochschuldidaktische Akteure und Hochschulen, die f r ihre Lernraumgestaltung Kriterien ben tigen, um informierte Entscheidungen treffen zu k nnen" Prof. Dr. Isa Jahnke, University of Missouri USA.